평생교육경영론-현재 대학의 평생교육원에서 실시되고 있는 평생교육프로그램 운영 현황을 설명하시오.(1개대학선정)

소개글

평생교육경영론-현재 대학의 평생교육원에서 실시되고 있는 평생교육프로그램 운영 현황을 설명하시오.(1개대학선정)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

서론

본론
1. 평생교육원
2. 신라대학교 평생교육원

결론

참고문헌

본문내용

도움이 되는 실무적 교육을 제공하여 전문직업인과 실용인을 양성하고 있다.
2-5 음악과정
뮤지컬, 피아노, 첼로, 색소폰, 성악 등과 같은 음악과정을 통해 성인 학습자의 교양 욕구 충족 등 자기 계발의 기회를 제공하고 문화 시민을 양성하고 있다.
결론
본론에서 살펴볼 수 있었듯이 실제로 평생교육 프로그램은 사람들의 흥미와 필요에 맞추어 개발 및 운영되고 있다는 사실을 알 수 있었다. 또한 우리나라의 교육 시스템은 시험과 대학 합격을 위한 교육으로 굳어져 있었는데, 평생교육원을 통하여 “닥종이 인형, 현대서각과 문자, 웰빙 명리학, 다도 예절 학습, 문예창작, 명화 속 인문학, 디지털 사진예술교실, 천자문 인문학, 모던민화 그리기, 마음치유 꽃꽂이, 부동산 경매 투자과정” 등 취미 활동을 할 수 있다는 것에서 큰 의미를 가진다. 또한 평생교육원을 통하여 “바리스타 2급 자격증반, 노인심리상담사1,2급, 노인놀이심리상담사1,2급, 심리상담사, 아동심리상담사, 다문화가정복지상담사, 치매재활크리에이션지도사, 환경관리지도사, 캘리그라피, 노인미술심리상담사, 아동미술심리상담사” 등의 자격증 취득을 위한 준비 과정을 거칠 수 있으며 이는 사람들의 전문 직종 취업에 직접적인 도움을 줄 수 있다는 점에서 의미를 가진다. 그러므로 평생교육원에서 운영되고 있는 프로그램을 통하여 사람들의 지적인 욕구, 재취업 등의 경제적 욕구, 취미 생활을 하고자 하는 욕구를 모두 충족시킨다는 점에서 우수성을 드러낸다고 볼 수 있다.
참고문헌
김계연, & 윤강재. (2009). OECD 국가 행복지수 산정결과로 본 우리나라의 행복 수준.

키워드

평생교육경영론,   대학의 평생교육원,   신라대학교