영유아의 언어지도를 위한 교수방법 중 총체적 접근법에 대해 정리하고 장단점 및 개선점에 대한 본인의 의견을 서술하시오

소개글

영유아의 언어지도를 위한 교수방법 중 총체적 접근법에 대해 정리하고 장단점 및 개선점에 대한 본인의 의견을 서술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 총체적 언어 접근법의 특징
2. 총체적 언어 접근법의 필요성
3. 총체적 언어 접근법의 단점과 개선점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

딘 아동에게는 오히려 부정적일 수 있다고 생각한다. 특정 단어를 이해하지 못하는 아동이 있다면, 따로 해당 단어의 음절을 쪼개고 반복학습 시킴으로서 아동이 단어의 개념을 이해할 수 있도록 하고, 특정 영역 발달이 더딘 아이가 있다면, 해당 영역 발달이 일정 수준까지 도달할 수 있도록 개별적인 언어교육이 필요하다고 사료된다.
둘째. 총체적 언어 접근법은 교사가 개입하는 것보다 아동이 스스로 자신이 가지고 있는 언어적 지식과 개념을 바탕으로 언어교육에 참여하는 것을 권장하고 있다. 그러나 언어적 지식이나 개념이 거의 없는 아이는 총체적 언어 접근법에 능동적으로 참여하는 것 자체가 불가능하다는 점에서, 일정 연령 이상 아동을 대상으로만 총체적 언어 접근법을 진행하는 것이 바람직하다는 생각이 든다.
Ⅲ. 결론
총체적 언어 접근법은 영유아 중심 교육을 지향하지만, 내성적인 성격을 가진 아동이나 언어발달 지체 문제를 가진 아동에게는 총체적 언어 접근법이 오히려 아동의 언어발달에 있어 악영향을 미칠 수도 있겠다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
아동을 위한 총체적 언어교육 (실체와 매체로서의 언어적 관점) 이성은 저 | 이화여자대학교출판부 | 2005.03.10.

키워드

언어지도,   총체적 언어 접근법의 특징 ,   총체적 언어 접근법의 필요성 ,   총체적 언어 접근법의 단점과 개선점