[놀이지도] 유아기 사회발달 특성을 적고 발달특성을 고려한 놀이지도 방법에 예시를 들어 설명하시오 (사회성)

소개글

[놀이지도] 유아기 사회발달 특성을 적고 발달특성을 고려한 놀이지도 방법에 예시를 들어 설명하시오 (사회성)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 유아기 사회발달 특성

2. 유아기 사회발달 특성을 고려한 놀이지도 방법의 예

3. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

사회화(socalization)는 유아들이 자신이 속한 사회가 적절하다고 생각하는 신념, 가치, 행동 등을 획득해 가는 과정이다라고 했다. 만 3~5세경의 아동전기에 Adler는 인간이 사회적 존재로 타인과 관계를 맺으며, 협력적인 사회생활에 종사하고, 이기적 관심보다는 사회복지를 추구하고, 사회를 우선시 하는 생활양식을 습득한다. Freud는 5단계의 발달과정 중에서 제1단계인 구강기에 이미 성적쾌감을 느끼기 때문에 젖을 먹이는 시기와 젖을 떼는 시기에 사회성 발달에 영향을 미친다고 하였고, 또 제2단계인 항문기의 배변훈련과 제3단계인 남근기에 성역할을 통하여 건정한 사회성이 형성된다고 하였다. 따라서 프로이드의 정신분석이론은 유아의 사회성 발달 수준을 이해할 수 있는 이론으로 볼 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 유아기 사회발달 특성을 적고 발달특성을 고려한 놀이지도 방법에 예시를 들어 설명해 보았다. 유아의 사회성 발달에 우선하는 것은 성숙이며, 성숙은 사회화와 아주 밀접한 관계로 발달을 의미할 때에는 성장으로, 바람직한 방향으로 행동의 변화가 일어날 때에는 성숙으로 쓰인다. 그러므로 사회적 성숙이란 유전적 인자의 영향을 받기보다는 환경의 영향을 더 많이 받고 있는 성숙의 한 요인으로써 유기체가 적극적으로 사회생활에 적응하기 위한 사회적 태도, 지식 등을 습득하는 하나의 사회화 과정이라고 볼 수 있다.
참고문헌
이경영(2008). 유아를 위한 사회교육. 교육과학사.
김명희(2004). 아동의 사회성교육. 교육아카데미.
김정원(2003). 유아의 사회적 능력 기르기 : 교사의 역할.창지사.

키워드

사회발달,   사회성발달,   유아기,   놀이지도,   놀이,   발달특성,   사회성