목차
I. 과학적 연구의 과정
1. 문제의 제기
2. 중요한 요인의 발견
3. 문제의 검증
4. 가설의 수락 또는 기각
II. 과학적 연구의 요소
1. 이론
2. 변인
3. 개념
4. 가설
* 참고문헌
1. 문제의 제기
2. 중요한 요인의 발견
3. 문제의 검증
4. 가설의 수락 또는 기각
II. 과학적 연구의 요소
1. 이론
2. 변인
3. 개념
4. 가설
* 참고문헌
본문내용
즉, 연구결과가 가외변인이 아닌 독립변인에 의한 것이라고 얼마나 확신할 수 있는가이다. 예를 들면, TV폭력물의 시청과 아동의 공격성과의 관계의 예에서 폭력물 시청유무(독립변인) 외에 아동의 성격, 지능, 건강, 가정 환경 등 가외변인도 아동의 공격성 수준에 영향을 미칠 수 있다. 따라서 연구자가 연구의 결과를 신뢰할 수 있기 위해서는 그러한 가외변인들이 고려되어야 하고 또한 통제되어야 한다.
가설을 세우는 것은 그저 연구결과가 어떻게 나을 것인지에 대해 예상하는 것이라고 생각할지도 모른다. 하지만 그렇게 간단하지는 않다. 예측하는 것에 대한 논리적 근거가 필요하다. 그러한 논리적 근거는 선행된 경험적 연구와 이론, 이들 두 가지 출처에서 나오게 된다. 만약 특정의 연구문제가 선행연구에서 정보를 얻은 것이라면, 가설화된 관계의 특성은 그 선행 연구에서 제시되었을 것이고, 연구할 특정 가설은 상담히 분명할 것이다. 마찬가지로 이론을 통해서도 검증할 수 있는 특정 관계를 찾을 수 있다(Cone & Poster, 1997). 아래의 그림은 과학적 연구의 과정과 요소에 관한 도식이다.
그림. 과학적 연구의 과정과 요소
* 참고문헌
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
노년기 의미와 즐거움 : 에릭슨 저 / 한성열 역 / 2000 / 학지사
성인발달과 노화 : 정옥분 저 / 2001 / 교육과학사
노인발달 이해와 상담 : 김은혜 저 / 2012 / 북모아
성인발달 및 노화심리학 / 장휘숙 저 / 2012 / 박영사
가설을 세우는 것은 그저 연구결과가 어떻게 나을 것인지에 대해 예상하는 것이라고 생각할지도 모른다. 하지만 그렇게 간단하지는 않다. 예측하는 것에 대한 논리적 근거가 필요하다. 그러한 논리적 근거는 선행된 경험적 연구와 이론, 이들 두 가지 출처에서 나오게 된다. 만약 특정의 연구문제가 선행연구에서 정보를 얻은 것이라면, 가설화된 관계의 특성은 그 선행 연구에서 제시되었을 것이고, 연구할 특정 가설은 상담히 분명할 것이다. 마찬가지로 이론을 통해서도 검증할 수 있는 특정 관계를 찾을 수 있다(Cone & Poster, 1997). 아래의 그림은 과학적 연구의 과정과 요소에 관한 도식이다.
그림. 과학적 연구의 과정과 요소
* 참고문헌
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
노년기 의미와 즐거움 : 에릭슨 저 / 한성열 역 / 2000 / 학지사
성인발달과 노화 : 정옥분 저 / 2001 / 교육과학사
노인발달 이해와 상담 : 김은혜 저 / 2012 / 북모아
성인발달 및 노화심리학 / 장휘숙 저 / 2012 / 박영사
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