영유아기 중 특정 연령대를 선택한 뒤 그 연령대에 맞는 그림책 한 권을 찾아 소개하고, 이 그림책을 언어지도에 어떻게 활용할 수 있을지 작성해 보세요.

소개글

영유아기 중 특정 연령대를 선택한 뒤 그 연령대에 맞는 그림책 한 권을 찾아 소개하고, 이 그림책을 언어지도에 어떻게 활용할 수 있을지 작성해 보세요.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 그림책에 기초한 언어지도
1) 그림책에 기초한 언어지도의 교수법
2) 그림책에 기초한 언어지도의 목표
3) 그림책을 통한 언어지도 특성
4) 교사의 역할
2. 그림책 소개(만4세 연령대)
3. 특정 연령대(만4세) 언어지도에서 소개한 그림책 활용법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

기초하여 읽기, 쓰기, 과학, 수학, 신체 활동, 조형 활동 등이 통합된 수업을 계획한다.
(5)유아들이 적극적으로 참여하는 협력적이고 지지적인 학습상황에서 교사와 유아들이 서로 상호작용할 수 있도록 한다.
(6)유아를 학습자로서 신뢰하고 존중해준다. 교실에서는 유아의 선택과 독립심을 인정하고 유아를 있는 그대로 수용해주며 유아들의 새로운 시도를 격려해준다.
(7)학습의 결과보다 과정에 초점을 둔다. 개별 유아의 발달 수준에 따라 능동적인 참여를 격려해주고 유아들이 긍정적인 개념을 가지고 학습하도록 격려해준다.
Ⅲ. 결론
본론에서는 만4세의 연령대를 선택하여 <추피랑 두두랑 함께하는 바른 생활 이야기> 전집을 활용한 언어지도에 대하여 논하였다. 그림책을 활용한 언어지도는 그림책에 나오는 이야기나 설명을 이용하여 여러 가지 학습활동을 통하여 유아의 언어능력을 길러주는 교수방법이다. <추피랑 두두랑 함께하는 바른 생활 이야기> 전집은 다양한 내용으로 구성되어 있어서 책 내용과 유아들의 일상생활에서의 경험과 비교하면서 스스로 인지하고 또래친구들과 그 경험을 나룰 수 있는 아주 좋은 그림책이다. 이를 통하여 통합적인 언어교육이 자연스럽게 이루어질 수 있다. 또한 이때 교사의 역할이 매우 중요함을 알 수 있었다.
Ⅳ. 참고문헌
<추피랑 두두랑 함께하는 바른 생활 이야기> 전집, 무지개 출판사.
오선영 저, 영유아 언어지도, 정민사, 2017
남규, 최은영, 장석경 저, 영유아 언어지도, 공동체, 2016
이하원, 박희숙, 원선아 저, 언어지도, 창지사, 2016
성미영 저, 언어지도, 학지사, 2015

키워드

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