외국어로서의한국어교육개론-직업 목적 한국어 교육과 학문 목적 한국어 교육의 특징(교육 내용, 교육 방법 등)을 비교하여 기술하시오.
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소개글

외국어로서의한국어교육개론-직업 목적 한국어 교육과 학문 목적 한국어 교육의 특징(교육 내용, 교육 방법 등)을 비교하여 기술하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
(1) 교육 내용 및 교육방법
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌

본문내용

마지막으로 모든 사실을 종합해 고찰해보자면, 현대 사회는 글로벌 세계화를 추진하며, 자국 또 한 거기에 발맞추어 많은 외국인이 유입되고 있다. 이에 따라, 자국의 한국어를 넘어선 외국어로서의 한국어 교육의 필요성이 대두되고 있다. 그러나 자국은 아직도 한국어 교육과정이 명확히 제공되지 않고 있으며, 이주 노동자의 기초적 한국어 교육 및 전문적 직업 목적의 한국어 교육 그리고 학업 진학의 목적의 한국어 교육 모두 새로운 개정이 필요한 상태임을 알 수 있었다. 이에 따라, 자국은 2000년대 후반부터, ‘한국어교육과정‘ 이라는 책을 편찬하고, 한국어 교육과를 만드는 등의 노력을 기울이고 있다. 따라서 앞으로 외국어로서의 한국어 교육과정은 더욱 세분되고, 전문성을 가진 분야로 개정되어야 할 것이다.
4. 출처 및 참고문헌
박석준, 「국내 대학의 학문 목적 한국어 교육 현황 분석-입학 후 과정을 중심으로」,
유수정, 「직업 목적의 한국어 교재 개발 방안 연구 요구 분석을 통한 직업 목적 한국어 교육과정 설계를 중심으로」, 국제한국어교육학회, 2008.
이미혜, 「국내 직업 목적 한국어 교육의 현황과 과제」, 국제한국어교육학회, 한국어교육19권 3호, 2008.
박진길, 「언어유형학에서 본 외국어로서의 한국어」, 한국독일어교육학회, 2005.
최웅환, 「외국어로서의 한국어 문법-학교 문법과의 비교를 중심으로」, 한국문화융합학회, 2003.
박갑수, 「한국어교육이 앞으로 나아가야 할 방향」, 국학연구론총, 2010.
최정순, 「한국어교육 연구의 균형화와 전문화를 위하여」, 한국국어교육학회 제119차, 2012.

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  • 등록일2017.12.14
  • 저작시기2017.11
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#1040669
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