[외국어습득론]인지적 혹은 정의적인 요인을 정의하고, 제2 언어를 배우려고 했을 때 학습자 자신이 경험한 것을 토대로 인지적 혹은 정의적인 장애에 대해 기술하면서 그 장애를 어떻게 극복하려고 시도했는가를 정

소개글

[외국어습득론]인지적 혹은 정의적인 요인을 정의하고, 제2 언어를 배우려고 했을 때 학습자 자신이 경험한 것을 토대로 인지적 혹은 정의적인 장애에 대해 기술하면서 그 장애를 어떻게 극복하려고 시도했는가를 정에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1) 인지적 요인
2) 정의적 요인
3) 자신의 경험
참고문헌

본문내용

차차 암기하고 분석하는 활동을 익히고 있는 가운데에, 초반에 영어공부를 하면서 단어를 외우는 데에 어려움을 느껴 스스로 기억력이 좋지 못하다고 여겨 언어 학습에 대하여 불편을 느꼈던 것 같다. 말하자면 인지적 요인상의 문제로 인하여 정의적 요인에서의 자기억제와 불안심리가 작용하게 되었던 것 같다. 고등학생 때 느꼈던 이러한 어려움은, 차후에 대학에 진학하면서 도구적 동기부여로 인하여 해결되었다. 실제적으로 해결하기 어려운 환경적 문제가 아니라 심리적 요인에서의 문제가 있다면, 그러한 부분은 동기부여를 해서 어쩔 수 없이 내던져지는 환경 가운데에서 극복되어 질 수 있다고 생각한다.
참고문헌
박덕재, 박성현 저, 「외국어 습득론과 한국어 교수」, (서울: 박이정, 2011)
「외국어 습득론과 한국어 교수」

키워드

외국어습득론,   인지적요인,   정의적요인,   자신의경험