[평생교육] 평생학습도시를 추진해야하는 당위성과 평생학습도시란 어떤 도시를 말하는 것인지 설명하시오 : 평생학습도시

소개글

[평생교육] 평생학습도시를 추진해야하는 당위성과 평생학습도시란 어떤 도시를 말하는 것인지 설명하시오 : 평생학습도시에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 평생학습도시란

2. 평생학습도시를 추진해야하는 당위성
1) 지식기반사회 경쟁력 강화
2) 고령사회에 대응
3) 세계화 속의 지역주민의 평생교육
4) 지방자치시대의 특색 있는 지자체 건설에 따른 평생학습도시

3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

역사회의 운영원리로 채택하고, 학습을 매개로 지역 주민과 지역 내 각종기관의 네트워크 체제를 구축하는 새로운 형태의 지역공동체 운동이다. 이 사업은 복지사회와 지식기반사회의 틀을 넘어 지속발전이 가능한 평생학습사회의 도래라는 시대적 전망에 따라 도입되었다. 연령, 성별, 계층 등 사회경제적 배경을 극복하고 모든 사람의 학습권을 실현하는 평생교육의 이념을 기반으로 한다. 지역 주민의 평생학습 기회를 확대하여, 삶의 질적 향상과 지역 사회의 발전을 도모하려는 취지에서 추진되고 있는 사업이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 평생학습도시를 추진해야하는 당위성과 평생학습도시란 어떤 도시를 말하는 것인지 설명해 보았다. 평생학습도시는 개인의 자아실현, 사회적 통합증진, 경제적 경쟁력을 높여 궁극적으로 개인의 삶의 질 제고와 도시 전체의 경쟁력을 향상시킬 수 있도록, 언제, 어디서나, 누구나 원하는 학습을 즐길 수 있는 학습공동체 건설을 도모하는 총체적 도시 재구조화(Restructuring) 운동이자 지역사회의 모든 교육자원을 기관간 연계, 지역사회간 연계, 국가간 연계시킴으로써 네트워킹 학습공동체를 형성하려는 지역시민에 의한, 시민을 위한, 시민의 지역사회교육 운동이라고 할 수 있다.
참고문헌
최돈민(2004). 평생학습도시와 총체적 학습사회. 한국직업능력개발원.
김신일(2004). 평생학습도시 조성을 위한 추진모형 연구. 평생교육학연구.
김현주(2007). 평생학습도시 구성요소에 관한 비교분석. 충북대학교. 석사학위논문.
남충현(2012). 평생학습사회에서의 지역사회개발 의미 탐색. 광주대학교. 석사학위논문.

키워드

평생학습,   평생교육,   평생학습도시,   당위성,   교육,   학습도시