보건교육B형 2018-중년 여성/남성의 운동증진교육, 선택대상의 인구 사회적 특성, 그린의 PRECEDEPROCEED 모형 적용, 한시간분량의 학습지도계획서-방송통신대 보건교육B형

소개글

보건교육B형 2018-중년 여성/남성의 운동증진교육, 선택대상의 인구 사회적 특성, 그린의 PRECEDEPROCEED 모형 적용, 한시간분량의 학습지도계획서-방송통신대 보건교육B형에 대한 보고서 자료입니다.

목차

보건교육, 보건교육B형, 방통대 보건교육, 보건교육B형, 보건교육 중년 여성/남성의 운동증진교육, 보건교육, 보건교육B형, 방송통신대 보건교육, 보건교육

Ⅰ. 서 론 – 중년 여성/남성의 운동증진교육

Ⅱ. 본 론
1. 중년 여성/남성의 건강과 운동
2. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
① 1단계- 사회적 사정 (Social Assessment)
② 2단계- 역학적 사정 (Epidemiologic Assessment)
③ 3단계- 행위 및 환경적 사정 (Behavioural and Environmental Assessment)
④ 4단계- 교육 및 생태적 사정 (Educational and Ecological Assessment)
⑤ 5단계- 행정 및 정책적 사정 (Administrative Policy Assessment)
⑥ 6단계- 수행 (Implementation)
⑦ 7단계- 과정평가 (Process Evaluation)
⑧ 8단계- 영향평가 (Impact Evaluation)
⑨ 9단계- 결과평가 (Outcome Evaluation)
3. 선택대상 집단의 인구 사회적 특성
4. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 중년 여성/남성의 운동증진교육
5. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 중년 여성/남성의 운동증진교육에 대한 한 시간 분량의 보건교육 학습지도계획서

Ⅲ. 결 론

본문내용

임대의 경우가 혼합되어 있었다. 경제여건의 경우 안정적인 경우도 있었지만, 생활보호 대상자도 포함되어 있는 것으로 나타났다. 만성질환을 겪고 있는가에 대한 내용에는 당뇨병, 고혈압 등의 노인성 질환을 가지고 있는 경우도 소수 포함되어 있는 것으로 나타났다.
연령
만 30세 이상 만 60세 이하
성별
남
흡연의 유무
여성: 약 10%, 남성: 약 40%
흡연의 기간
1년 ~ 30년 이상
동거 가족
독거에서 배우자와 자녀들과 함께 사는 가족까지 다양하게 분포함
주거 형태
자가에서 월세 등 매우 다양함
경제 상황
현재 직업이 있는 경우, 실직 및 퇴직의 경우까지 다양함
4. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 중년 여성/남성의 운동증진교육
1단계 : 사회적 사정(Social Assessment)
삶의 질
설문지 조사를 통하여 현재의 건강 상태와 운동 시간에 대해서 조사함
설문지 조사를 통한 결과로 삶의 만족도 평가
2단계 : 역학적 사정(Epidemiologic Assessment)
운동의 경험
현재하고 있는 운동에 대해서 조사
운동의 종류
운동의 종류와 시간 등에 대해서 조사
3단계 : 행위 및 환경적 사정
(Behavioural and Environmental Assessment)
행위적 사정
평상시 운동을 통한 건강 증진 활동에 대한 실천도
환경적 사정
꾸준한 운동을 시행할 수 있는 환경적 요건
4단계 : 교육 및 생태적 사정(Educational and Ecological Assessment)
사전요인
운동을 통한 건강 증진의 중요성에 대한 인식도
운동의 종류와 시행할 수 있는 장소에 대한 정보
운동과 관련된 생활습관
가능요인
운동 증진을 위한 교육 프로그램
다양한 운동 시스템을 접할 수 있는 사회적 프로그램
강화요인
중년을 향한 가족들의 관심도
중년을 향한 주위의 친족 및 이웃들의 관심도
중년을 향한 사회적 차원의 관심도
5단계 : 행정 및 정책적 사정(Administrative Policy Assessment)
실태와 요구도를 통한 교육방향 계획
교육여부, 교육담당자, 교육시간, 교육방법, 교육내용의 결정
교육요구도, 교육시간, 교육담당자, 교육 횟수, 교육내용, 교육방법등의 결정
수행(Implementation)
평가(Evaluation)
5. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 중년 여성/남성의 운동증진교육에 대한 한 시간 분량의 보건교육 학습지도계획서
지금까지 XX시 XX구 주민들 중에서 만 30세 ~ 만 60세 사이의 중년 여성과 남성을 위한 운동증진 보건교육을 PRECEDE-PROCEED 모형을 통하여 계획하여 보았는데, 한 시간 분량의 보건교육의 학습지도 계획서는 다음과 같다.
보건교육주제
중년의 여성/남성의 건강을 위한 운동 증진
대상
XX시 XX구 주민들 중에서 만 30세 ~ 만 60세 사이의 중년 여성과 남성
학습목표
중년 시기의 운동의 중요성에 대해서 인식
건강 증진을 위한 운동의 실천
운동이 건강에 줄 수 있는 긍정적 효과에 대해서 인지
운동의 종류 및 시행할 수 있는 장소에 대한 정보 획득
단 계
주 요 쟁 점
학 습 내 용
도 입
꾸준한 운동을 통하여 건강한 중년의 삶을 지향, 삶의 질 향상
중년시기에 발생하는 신체적 증상에 대해서 소개하면서 수업을 시작함
전 개
중년 시기의 중요성에 대해서 강조
중년의 시기에 일어날 수 있는 신체적 변화에 대해서 자세하게 소개함
건강의 중요성에 대해서 강조
중년의 시기의 신체적 정신적 변화에 대해서 소개하고 건강의 중요성에 대해서 강조
운동이 줄 수 있는 다양한 건강상의 이점에 대해서 소개
꾸준한 운동이 우리의 신체와 정신에 줄 수 있는 건강한 영향력에 대해서 소개함
운동이 우리 신체에 작용하는 과정에 대해서 소개하면서 이러한 과정을 한 눈에 볼 수 있는 사진 및 영상 자료를 함께 제공함
운동
쉽게 접근할 수 있는 다양한 운동법에 대해서 소개
다양한 운동 종류와 운동을 즐길 수 있는 장소에 대해서 자세하게 소개함
다양한 운동 커뮤니티를 소개하고 커뮤니티를 통한 꾸준한 운동 참여 방법에 대해서 소개함
실제 이러한 운동을 하는 동영상 자료를 제공하여 쉽게 이해할 수 있도록 함
운동을 통한 건강증진과 삶의 질의 연관성
꾸준한 운동으로 건강증진을 통한 건강한 중년의 삶이 결국 삶의 질과 연관될 수 있음을 강조함
정 리
교육 내용의 실천을 위한 의지력 향상시키기
지금까지 논의한 수업의 내용을 정리하면서 논의된 내용을 실천해보도록 의지를 북돋아 준다.
Ⅲ. 결 론
지금까지XX시 XX구 주민들 중에서 만 30세 ~ 만 60세 사이의 중년 여성과 남성을 대상으로 하는 운동증진 보건교육을 PRECEDE-PROCEED 모형에 맞추어 계획하여 보았다. 운동은 인간의 신체의 근육을 발달시키고 폐 기능을 향상시키는 등 체력적으로 많은 효과를 준다. 또한 운동은 스트레스를 완화시키고 자신감을 향상시켜 긍정적인 마인드를 형성하게 하는 효과를 가지고 있다. 중년의 시기는 노화가 시작되는 시기로 신체적으로 쇠약해지며, 신체적 기능이 조금씩 퇴화되면서 심리적으로 위축감을 가지게 된다. 따라서 운동을 통해서 신체적 정신적으로 건강을 유지하는 것이 필수적이다. 중년의 시기의 건강의 중요성과 함께 건강을 지키기 위한 운동법에 대한 보건교육을 통하여 건강한 중년의 시기를 보내도록 하여야겠다.
* 참고문헌
김영임 ,박영임 ,이규영 2013 『보건교육』 한국방송통신대학교
김명, 고승덕 외 3명 저 2014 『보건교육 건강증진 이론 』 계축문화사
박정숙 저 2014 『건강증진 (이론과 실제)』 계명대학교출판부
김도희, 주동엽, 김수근, 정동혁, 서정훈 <운동 프로그램이 중년남성의 건강관련체력 및 혈중지질에 미치는 영향> 체력과학연구, Vol.29 No.-, [2007]
임태리 <중년여성의 건강지각과 건강증진 생활양식에 관한 연구> 아주대학교 [2003] [국내석사]
오은택 <건강운동 참여가 체력수준과 건강위기감 및 건강증진행위에 미치는 효과> 중앙대학교 대학원 [2011] [국내박사]
조성림 <운동참가에 따른 중년여성의 건강신념과 무망감, 수면의 질 및 행복지수의 관계> 단국대학교 대학원 [2012] [국내박사]

키워드

보건교육,   보건교육B형,   방통대 보건교육,   보건교육B,   중년 여성 남성의 운동증진교육,   보건교육 운동증진,   보건교육 중년 여성남성,   방송통신대 보건교육,   방송통신대 보건교육B형,   보건교육B형 중년