언어발달 이론 학자의 공헌점과 한계점

소개글

언어발달 이론 학자의 공헌점과 한계점에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 언어발달 이론 학자의 공헌점과 한계점
1) 생득주의 이론 학자 촘스키(Chomsky)
2) 행동주의 이론 학자 스키너(Skinner)
2. 본인의 견해
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

록 하고 수정하고 강화하도록 요구한다. 하지만 촘스키의 의견을 따를 때 유아의 언어발달은 전적으로 유아 자신에게 있으므로 간섭은 최소화 되어야 하는 것이다. 하지만 세상에 어느 한 가지 방향으로만 치우친 이론은 반드시 허점이 있으므로 이를 병합한 방법이 가장 적절한 것이라 생각된다.
Ⅳ 참고문헌
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2012
- 송석재, “반두라의 행위 중심의 도덕교육론에 관한 연구”, 한국교대, 2003
- 정남미, “유아언어교육”, 창지사, 2013
- 홍성현, “어린이의 언어습득과 성인의 언어습득에 대한 연구”, 한국교통대, 2013
- 임현희, “영어학습 시작연령과 영어능력간의 상관관계 분석”, 성신여대, 2004

키워드

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