영유아교수방법론)영유아기의 기본생활 습관 교육에 대한 필요성을 제시하고 영아기와 유아기의 발달 특성(전인발달)을 고려한 효과적인 지도 방법에 대해 구체적으로 제시하시오

소개글

영유아교수방법론)영유아기의 기본생활 습관 교육에 대한 필요성을 제시하고 영아기와 유아기의 발달 특성(전인발달)을 고려한 효과적인 지도 방법에 대해 구체적으로 제시하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 논의의 필요성

Ⅱ. 기본생활 습관 교육의 의의
1. 기본생활 습관 교육의 개념
2. 기본생활 습관 교육의 필요성

Ⅲ. 효과적 지도 방법에 대한 제언
1. 영유아기의 발달 특성
2. 분석과 기본생활 교육 제시
3. 사례
Ⅳ. 느낀 점 및 소결
Ⅴ. 참고문헌

본문내용

서는 일찍 자고 일찍 일어나기와 질서 지켜 시설물 이용, 절제 부분에서는 학용품 소중히 하기와 소지품 등에 이름 쓰기, 청결 부분에 있어서는 옷 단정하게 입기와 신발 바르게 신고 놓기 등과 같이 영유아들이 스스로 쉽게 할 수 있는 활동들로 구성하여 생활 습관화 되도록 이루어져 있다.
이러한 활동은 다양한 상품이나 칭찬 등을 통해 강화되고 그 강화 방법에는 정적강화, 토큰강화, ‘칭찬해요’ 프로그램 등 매우 다양하게 시행되어 아이들이 강화를 위한 보상물에 무뎌지지 않게 하기 위한 노력 역시 엿보인다.
Ⅳ. 느낀 점 및 소결
사실 ‘습관’에 대한 교육이라는 것은 필자에게 매우 생소한 개념이다. 기본생활 습관의 중요성은 인지하면서도 이러한 ‘습관’이라는 것이 개인의 특성을 나타내는 일정한 행동이지 교육을 통해 교정되거나 형성될 것이라는 생각을 하지 못했던 것이다.
하지만 이번 작업을 통해, 영유아 시기의 기본생활 습관 교육의 중요성을 깨달을 수 있었다. 특히나 ‘모방’을 통해 학습을 하고 애착관계를 가진 대상의 행동을 따라함으로써 습관을 형성한다는 영유아의 발달 특성은 그만큼 ‘기본생활습관 교육’이 용이하게 이루어지는 시기이며 동시에 전 생애에 걸쳐 영향을 미치는 중요한 교육이라는 점을 알게 됨으로써 기본생활습관 교육이 보다 체계적으로 이루어져야 한다는 생각을 하게 되었다.
다만, 영유아의 기본생활습관 교육의 중요성은 인지하였지만 이러한 기본생활습관 교육이 공교육이나 교육제도 내에 편입됨으로써 형식화되는 것은 지양해야 할 것이다. 즉, 의례적인 교육이 아니라 일상생활을 위한 습관형성을 목표하는 교육이기 때문에 무엇보다 양육자와 보육교사의 역할이 중요하며 단순히 ‘교육’ 시간을 넘어 스스로 롤모델이 될 수 있도록, 의도적 교육의 측면 외에도 영유아 스스로 양육자나 보육교사의 행동을 모방함으로써 기본생활습관 교육이 이루어질 수 있도록 하는 것 역시 중요할 것이다.
즉, 양육자나 보육교사의 역량과 태도, 습관, 가치관이 매우 중요하다는 것이며 이러한 맥락에서 영유아의 기본생활 습관 교육은 단순히 영유아의 발달특성만을 분석하고 이와 관련된 계획을 짜기 보다는 양육자나 보육교사에 대한 교육 역시 병행되어야 한다는 생각이 들었다.
Ⅴ. 참고문헌
양혜순, 역할극을 활용한 기본생활습관 교육이 유아의 기본생활습관과 자기조절력에 미치는 효과, 2014.
정혜순, 유아 기본생활습관 교육의 변천과정 및 연구동향 분석, 2014.

키워드

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