목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 책의 의도
Ⅲ.결론
Ⅱ. 본론
1. 책의 의도
Ⅲ.결론
본문내용
들여져 컴퓨터 오락에 빠져 살고 사회성이 부족한 아이, 자기가 원하는 대로 되지 않으면 바로 눈물짓는 아이, 순진하고 순수한 아이 등등. 하지만 이러한 모습은 실제 우리 주변에서 확인할 수 있는 아동들의 전형적인 모습들이다. 이들을 교화시키는 역할이 어른들의 모습인 것을 보면 아동들의 발달 과정 상 어른들의 비중이 얼마나 큰 지를 단번에 확인할 수 있다. 생활 속에서 그들에게 가르칠 것은 무궁무진하다. 특히나 할머니, 할아버지와 떨어져 살고 정에 매말라하고 마음껏 자연에서 뛰놀지 못하는 현대 아이들에게는 더욱더 주변 어른들의 도움이 절실하다.
Ⅲ.결론
아동문학의 주인공은 어린이이다. 아동작가는 어른의 관점 뿐만 아니라 어린 아이의 관점에서도 글을 쓸 줄 알아야 한다. 아동문학치고 어른이 주인공인 책은 없다. 읽는 주된 독자가 아이들이고 그들의 호응을 이끌어 낼려면 그들이 쉽게 이해할 수 있는 즉, 그들의 생각과 일치되는 부분이 필요하다. 이를 위해서는 작가의 끊임없는 아이를 항한 관심과 애정이 절대적으로 필요하다. 또한 아동문학은 다분히 의도적목적적이다. 아이들을 교화시키려는 의도가 지배적이기 때문이다. 아동의 올바른 인지성사회성 발달에 있어 책은 큰 비중을 차지한다. 왜냐하면 아동은 책을 통해서 자신이 체험하지 못한 부분을 충족시킬 수도 있고 자기가 사는 이 사회를 이해하는 통로이자 발판이기 때문이다. 또한 개인적으로 아동은 인생의 첫 단계이기 때문에 동화 속에서의 세상은 장밋빛으로 아름답게 꾸밀 필요가 충분히 있다고 생각한다. 왜냐하면 그들은 아직 세상을 꿈과 희망으로 살아야 할 나이이기 때문이다.
Ⅲ.결론
아동문학의 주인공은 어린이이다. 아동작가는 어른의 관점 뿐만 아니라 어린 아이의 관점에서도 글을 쓸 줄 알아야 한다. 아동문학치고 어른이 주인공인 책은 없다. 읽는 주된 독자가 아이들이고 그들의 호응을 이끌어 낼려면 그들이 쉽게 이해할 수 있는 즉, 그들의 생각과 일치되는 부분이 필요하다. 이를 위해서는 작가의 끊임없는 아이를 항한 관심과 애정이 절대적으로 필요하다. 또한 아동문학은 다분히 의도적목적적이다. 아이들을 교화시키려는 의도가 지배적이기 때문이다. 아동의 올바른 인지성사회성 발달에 있어 책은 큰 비중을 차지한다. 왜냐하면 아동은 책을 통해서 자신이 체험하지 못한 부분을 충족시킬 수도 있고 자기가 사는 이 사회를 이해하는 통로이자 발판이기 때문이다. 또한 개인적으로 아동은 인생의 첫 단계이기 때문에 동화 속에서의 세상은 장밋빛으로 아름답게 꾸밀 필요가 충분히 있다고 생각한다. 왜냐하면 그들은 아직 세상을 꿈과 희망으로 살아야 할 나이이기 때문이다.
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