4학년 간호지도자론 (방송통신대 간호학과)

소개글

4학년 간호지도자론 (방송통신대 간호학과)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
1) 허시와 블랜차드의 상황모형
2) 아지리스의 미성숙-성숙 이론
3) 지도자의 적절한 행동 유형
(1) 허시와 블랜차드의 상황성숙이론
(2) 아지리스의 미성숙-성숙 이론
4) 자신이 속한 부서 구성원의 성숙도
5) 이론에 근거한 적절한 지도자 행동스타일 및 현재의 지도자와의 비교
(1) 허시와 블랜차드의 리더십 상황이론
(2) 아지리스의 미성숙-성숙 이론
3. 결론

본문내용

참여가 미흡했다. 실제로 문제를 해결 하기 위해서는 함께 동참하고 자발적인 근무환경을 만들기 위해서는 리더십 스타일을 추구한다.
(2) 아지리스의 미성숙-성숙 이론
① 조직 구성원의 분석결과 지도자의 행동스타일
내가 속한 조직 내 구성원을 조사한 결과 총 9명 중 7명은 성숙단계에 속해 있고 2명은 신입직원으로서, 미성숙단계에 속해 있는 것을 볼 수 있다. 미성숙 단계 신입 직원 2명을 대상으로 지도자는 지시적 행동을 통해 조직 목표를 생산적으로 해야 한다.
② 현재 지도자와의 비교
조직의 구성원 중 2명의 신입직원을 위해서는 지시적 리더십의 행동스타일이 요구되며 나머지 7명의 성숙단계에서의 구성원은 권한을 위임할 수 있는 정도의 위임형 행동스타일이 요구된다. 그러므로 미성숙 단계의 2명의 신입직원 구성원 수준을 고려하여 지시적 리더십의 행동스타일이 추구되어야 한다.
3. 결론
병원의 수가 기하급수적으로 늘어나고 그로인해 급격한 조직의 변화를 겪으며 간호조직 또한 변화하고 있는 추세이다. 간호조직에서는 자신의 직무만족도에 대해 불만을 가지는 경우가 많으며 이직이 많아지고, 그로인해 환자에게 간접적인 고통을 겪을 수 밖에 없다.
조직 구성원들의 직무만족에 유용한가 또는 만족도가 높은지 매우 중요한 일이다. 여기서는 허시와 블랜차드의 상황모형, 아지리스의 미성숙-성숙이론을 통해 리더십의 유형을 구성원의 성숙도에 따라 적합한 리더의 유형을 어떻게 적용하게 되는지 알아보았다. 또한 내가 현재 근무하고 있는 병동내 집단이 어떤 유형의 리더십에 속하는지 알아볼 수 있는 계기가 되었다. 성숙도가 가장 낮은 집단에서는 지도자 리더십 행동스타일을 추구해야함을 알게 되었고, 조무사 1명과 요양보호사 1명에게 지도자 리더십 행동스타일을 적용해야 함을 알았다. 그리고 현재 내가 속한 조직에서도 조직원의 구성원에게 따라 행동스타일에 대해 비교해 볼 수 있는 계기가 되었으며, 각 구성원마다 성숙도가 다 같지가 않기 때문에 성숙도에 따라 비교 분석하여 생각해보고 거기에 따라 다양한 리더십이 적용되어 간호조직내 발전을 위해 리더십에 대한 생각을 좀 더 깊게 연구해 볼 필요성을 느끼게 되었다.
미래 지향적이며 앞으로 발전 가능성이 무한한 간호조직 내의 리더십에 내가 속한 조직에도 적용을 시켜 함께 발전시킬 수 있도록 노력해야겠다고 생각된다.
4. 참고문헌
이상미, 고문희, 박광옥(2014). 간호지도자론. 서울: 한국방송통신대학교출판부

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4학년,   방송통신대,   간호학과,   방송통신대 간호지도