문해교육기관에서 운영하고 있는 실제 프로그램을 조사하여 내용별 수준별로 비교 분석하시오

소개글

문해교육기관에서 운영하고 있는 실제 프로그램을 조사하여 내용별 수준별로 비교 분석하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 문해교육 프로그램
1) 초등문해 과정
2) 중등문해 과정
3) 생활문해교육

2. 문해교육 프로그램의 내용/수준 비교
1) 초등문해과정의 수준별 내용
2) 중등문해과정의 내용
3) 생활문해교육의 내용

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

있도록 돕고 잇다. 저학력, 비문해 성인의 정보기기 활용능력 향상 및 성인문해교육 활성화를 위하여 성인문해학습자 맞춤형 정보문해교과서를 개발하하여 교육하고 있다. 소통형 메신저 활용를 원활하게 하기 위하여 스마트폰 사용하기, 카카오톡 사용하기 등 다양하게 준비하여 교육하고 있다.
Ⅲ. 결론
본론에서는 문해교육 프로그램의 수준별 내용을 살펴보았다. 다양한 내용으로 학습자의 수준을 고려하여 프로그램을 구성하고 있다는 것을 알 수 있었다. 초등문해과정에서는 읽기, 쓰기 등 문해 능력과 직접 관련된 수업이 진행된다. 중학문해과정의 경우에 각 영역(영어, 수학, 사회, 과학)에서 단순히 읽고 쓰는 과정을 넘어서 기본적인 지식을 배우는 과정이 포함된다. 또한 생활문해과정에서는 생활에 직접적으로 사용되는 금융, 교통안전, 정보 등에 관련한 상식들을 배우는 과정이다. 따라서 문해교육과정은 수준이 올라갈수록 단순한 읽고 쓰는 과정을 넘어 생활에 필요한 지식과 상식을 배우는 과정으로 진행하게 된다. 또한, 관심사에 따라 요리, 한문 등 다양한 콘텐츠를 개발하여 제공하고 있다. 이런 문해교육을 통해 노력하고 도전하면서 발전해 나갈 수 있도록 정부 사회는 물론 각 분야에서 협력적인 노력을 통해 문해교육의 성과가 보다 더 많은 사람들에게 나타날 수 있도록 해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
국가문해교육센터 홈페이지
최은수, 김미자, 최연희 외 1명 저, 평생교육론, 공동체, 2017
양흥권 저, 평생교육론 (학습세기의 교육론), 신정, 2017
서보준 저, 평생교육론, 공동체, 2015
김한별 저, 평생교육론, 학지사, 2014

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