반두라의 사회학습이론
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소개글

반두라의 사회학습이론에 대한 보고서 자료입니다.

목차

사회학습이론

I. 기본관점

II. 반두라의 생애와 업적

III. 주요개념
1. 모델과 모델링
2. 관찰학습
1) 주의집중단계
2) 기억유지단계
3) 행동재생단계
4) 강화와 동기단계
3. 상호결정론
4. 자기효능감

IV. 사회학습이론과 사회복지실천

* 참고문헌

본문내용

성취 능력과 관계되는 것이다.
IV. 사회학습이론과 사회복지실천
사회학습이론은 인간의 내적 과정과 환경적 요소의 상호 작용을 강조하는 이론이므로 사회복지실천에서 적용 범위가 매우 넓다고 할 수 있다.
반두라는 관찰과 평가의 중요성을 강조하고 모델링을 통한 관찰과 모방에 의해 클라이언트의 문제행동을 보도록 이론적 배경을 제공하였다. 또한 인간의 행동에 대한 인식과 이러한 행동들이 어떻게 관련되는지를 보다 명확하게 알 수 있도록 하였다. 따라서 임상 및 치료적 측면에서 공헌을 하고 있으며 사회복지기관, 병원, 학교에서 많이 활용되고 있다. 사회학습이론에서는 부적응 행동은 기능장애적 학습의 결과로 직접 경험에 의한 학습이거나 바람직하지 못한 모델에 노출된 학습으로 간주한다. 족 행동이란 관찰학습을 통해 학습되고 직접적이고 대리적인 강화물에 의해 유지되는 경향이 있다. 그러므로 사회복지실천에서는 모델링을 통해 클라이언트의 공포심, 불안감 등의 심리정서적인 문제를 감소시키고, 반사회적 클라이언트에게는 효율적인 의사소통기술을 가르칠 수 있다.
그러나 인간의 발달적 측면에서 내적 요인, 인지구조, 단계의 중요성 등을 그다지 반영하지 않고 있다는 점에서 사회복지실천이론으로 폭넓게 활용하기에는 한계가 있다. 따라서 반두라의 이론을 잘 활용하기 위해서는 어떤 사람에게 보상이나 제재를 가했을 때 효과가 있을지를 미리 판단해야 한다. 이 이론은 정신질환을 가지고 있거나 스스로 무언가 할 수 없는 사람들에게 자극과 보상을 통한 최소한의 사회적응 훈련과정에서 활용할 수 있으며, 스스로 생각하고 행동할 수 있는 일반적인 사람들에게 사회학습이론을 적용하는 것은 무리가 있다.
행동주의이론을 적용하는데 있어서 관찰 가능한 행동에 초점을 두는 조건형성이론 학자들과, 문제행동의 변화를 일으키는 사고를 파악하여 변화시키려는 노력을 하는 사회학습이론 학자들의 접근방법이 다소 차이가 있다. 그러나 행동주의이론을 활용하여 인간의 행동을 변화시키고자 하는 치료자가 지켜야 할 실무지침은 다음과 같다.
1/ 클라이언트가 지니고 있는 인간행동의 문제는 환경 속에 있는 사람들과의 상호 작용의 결과라는 사실을 인식하여야 한다.
2/ 행동의 변화과정은 문제행동을 유지하거나 새로운 행동 학습을 방해하는 환경과 개인 간의 상호 작용에 대한 사정에서부터 비롯되어야 한다.
3/ 사정은 문제행동과 그 행동의 선행요인 및 결과 간의 인과관계를 확인하는 작업이다.
4/ 치료자와 클라이언트는 행동의 변화가 있기 전에 같이 행동의 규준을 마련해야 한다.
5/ 행동변화는 변화를 얻기 위해서 사용되는 방법뿐 아니라 치료자와 클라이언트와의 계약의 결과에 의해서도 이루어진다.
6/ 행동변화 절차는 상세하고 명확한 목적을 얻기 위해서 설정한 기초선을 수정하는 것과 연관이 있어야 한다.
7/ 개입 행위는 행동의 선행요인과 결과를 수정하는 것이며, 클라이언트의 환경적 여건을 그에게 도움이 되고 변화시키는 것이다.
8/ 치료자와 클라이언트는 예상했던 목표와 관련된 조건뿐 아니라 변화과정에서 나타날 수 있는 기대하지 않았던 결과에 대해 체계적이고 정기적인 확인을 하여야 한다.
* 참고문헌
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
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  • 등록일2018.11.07
  • 저작시기2018.11
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  • 자료번호#1069115
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