지역사회 중심 교수 - 학습 과정안 - 우리 동네 공공 시설물 이용하기 - 병원의 종류 알기

소개글

지역사회 중심 교수 - 학습 과정안 - 우리 동네 공공 시설물 이용하기 - 병원의 종류 알기에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 단원의 개관

1. 단원명
2. 단원 설정의 이유
3. 단원의 학습목표
4. 단원의 학습구조
5. 단원의 교과간의 계열
6. 단원의 지도계획
7. 단원의 평가계획
8. 지도상의 유의점
9. 본시 관련 학생 실태

Ⅱ. 본시 전개 계획

1. 본시 교수 학습 지도안
2. 본시 평가계획
3. 좌석배치도

부록 본시관련 학습자료

본문내용

가 아플까요? 확인하기
▷사진과 동영상을 보고 어디가 아픈지 확인하기
▶아픈 부위 알기
(자)
시청각자료
(사진,영상)
ㆍ시청각자료를 확인한 후 어디가 아픈 지 2어절로 말하기
ㆍ교사의 언어적 촉진을 받아 시청각자료를 확인한 후 어디가 아픈지 가리키기
ㆍ교사의 신체적 촉진을 받아 시청각 자료를 확인한 후 어디가 아픈지 가리키기
여러 가지 병원 종류 알기
▷ppt자료를 보며 다양한 병원 익히기
▶여러 가지 병원 종류-아픈 부위 알기
(자)
ppt
자료,
병원마크()그려진 학습지,
병원에 관련된 그림 찾기
ㆍ교사의 질문에 아픈 부위-병원의 종류ppt자료를 적절하게 조작하기
ㆍ교사의 언어적 촉진을 받아 아픈 부위-병원의 종류ppt자료 내용 가리키기
ㆍ교사의 신체적 촉진을 받아 학습내용에 흥미 갖기
ㆍ병원마크()에 색칠하기
ㆍ병원에 관련된 그림 찾기
아픈 부위에 맞는 병원에 찾아가기
▷부직포를 이용한 활동안내하기
▶아픈 부위가 나와 있는 사진을 여러 종류의 병원 중 해당되는 병원에 붙이기
(자)
부직포,
그림1.2
ㆍ스스로 그림1(“○○가 아파요”)을 그림2(□□병원) 위에 붙이기
ㆍ그림2 병원이름 소리내어 말하기
ㆍ교사의 언어적 촉진을 받아 그림1(“○○가 아파요”)을 그림2(□□병원) 위에 붙이기
ㆍ교사 말에 따라서 그림2병원이름 말하기
ㆍ교사의 신체적 촉진을 받아 그림1(“○○가 아파요”)을 그림2(□□병원) 위에 붙이기
ㆍ교사가 말해주는 그림2 병원이름 듣기
정리
학습내용 정리 및
강화물받기
▷본시에 학습한 내용 확인하기
-‘아픈 부위에 따라 병원가기’ 개사한 노래를 들으며 활동 정리하기
▷학습활동을 칭찬하고 강화물 제공하기
ㆍ자신있게 소리 내어 노래 부르기
ㆍ교사의 언어적 촉진을 받아 노래를 듣고 음에 맞춰 흥얼거리기
ㆍ교사의 신체적 촉진을 받아 멀티를 쳐다보며 노래 듣기
5분
(자)
개사된노래(뮤직비디오)
<활동을 마무리하며 부르기>
숫자송-엔토이 개사
코막히고 기침나면 이비인후과 가야돼요
눈병은 어디가야 할까 이야이야이야이야
눈아프면 안과가요 사랑니는 치과가요
아토피는 피부과로 쌍꺼풀은 성형외과
보건소 종합병원 어디　아픈지 생각해
소아과 우린 안돼 다른 곳에 가야합니다
팔다치면 정형외과 심장은 엑스-레이
병고치러 병원갈거야~
잊지말고 찾아가~요
▶ 교사의 칭찬하는 말 듣기
▶ 강화물 받고 다함께 박수치기
차시예고
▷ppt자료로 다음 차시 예고하기
▶ 착석하여 ppt자료를 보며 다음 차시 예고를 듣기
학교 주변의 약국과 보건소를 알고, 약국과 보건소 이용방법을 알아봅시다.
(자)
ppt
자료
수업마치기
▷다함께 인사하기
교사 말에 맞추어 “감사합니다.”라고 말하기
교사 말 따라서 인사하기
교사의 신체적 촉진을 받아 고개 숙이며 인사하기
2. 본시 평가 계획
수준
평가내용
평정척도
1
2
3
4
가 그룹
아픈 부위에 따른 문장카드 7개를 보고 해당하는 병원을 4개 이상 찾아 병원 이름을 말할 수 있다.
나 그룹
교사의 언어적 촉진을 받아 아픈 부위에 따른 사진 3개를 보고 해당하는 병원을 2개 이상 찾아 부직포에 붙일 수 있다.
다 그룹
교사의 신체적 촉진을 받아 아픈 부위에 따른 사진 3개를 보고 해당하는 병원을 1개 이상 찾아 부직포에 붙일 수 있다.
관찰평가
※ 평가기준 : 다음의 4가지 항목 1-4점으로 하여 기록한다.
① 독립적 수행(4점) ② 언어적 도움 받아 수행(3점)
③ 모델링(교사와 친구를 보고) 수행 (2점) ④ 신체적 도움 받아 수행(1점)
* 관찰평가 : 수업 중 나타난 학생들의 문제행동이나 수업태도 및 참여도 등을 서술 식 으로 기록한다.
3. 좌석 배치도 (학생들 이름은 가명)
사
물
함
창
가
박진성
안성미
이다인
백종헌
최원석
오슬기
황진영
김재원
김광훈
주영주
이성일
출입문
김주희
최지호
부직포활동
프로젝트TV
컴퓨터
부록
<본시관련활동자료 1>
1. 도입-전시학습 영상보기
선수학습으로 진행되었던 수업 장면이 편집된 영상으로 본시학습을 시작하기 전에 동기유발을 할 수 있고 수업 분위기를 조성할 수 있다.
2. 도입-학습목표 제시 ppt자료
<본시관련활동자료 2>
1. 전개-아픈 부위에 따라 가야할 병원이 다름을 알기
(신체별 치료해주시는 의사선생님 다름)영상자료
나ㆍ다 그룹 학생들을 위해 시각적 매체를 사용하여 수업내용에 좀 더 주시하고 쉽게 이해를 돕기 위해 아픈 부위별로 다르게 진료를 해주는 의사선생님을 보여준다.
2. 전개-어디가 아플까요? 확인하기 시청각자료 활용
부록3과 다르게 환자의 상태를 보여주어 어디가 아픈지를 확인해본다. 가 그룹의 학생에게는 사진으로만 제시하고, 나ㆍ다 그룹 학생들에게는 시청각 자료를 함께 사용하여 확인할 수 있다.
3. 전개-여러 가지 병원 종류알기 ppt자료, 학습지
보건소, 종합병원, 소아과 등 이 다름을 알고, 개인이 운영하는 병원으로 여러 가지의 진료하는 과가 있음을 알려준다. 사진으로 제시해주며, 아픈 부위와 진료되는 과를 컴퓨터 입력기구로 조작하여 연결할 수 있도록 가ㆍ나 그룹의 학생들이 참여할 수 있다.
다 그룹의 학생은 여러 공공시설물 중 병원 마크를 보고 교사의 신체적 촉진을 받아 마크에 색칠 하거나, 여러 그림 중 병원과 관련된 그림을 찾아 체크할 수 있도록 교사가 도울 수 있다.
학습지1
20@@년 5월 27일 화요일 2교시 지역사회
단원: 우리 동네 공공시설물 이용하기
제재: 병원의 종류 알기
고등부 ( ) 학년 ( )반 이름( )
◆ 병원의 마크를 색칠해보자
학습지 2
20@@년 5월 27일 화요일 2교시 지역사회
단원: 우리 동네 공공시설물 이용하기
제재: 병원의 종류 알기
고등부 ( ) 학년 ( )반 이름( )
◆ 병원에 관련된 그림을 찾아 동그라미 해보자
＜본시관련학습자료　３＞
1. 개사한 노래 부르기
(숫자송-엔토이 개사)
코막히고 기침나면 이비인후과 가야돼요
눈병은 어디가야 할까 이야이야이야이야
눈아프면 안과가요 사랑니는 치과가요
아토피는 피부과로 쌍꺼풀은 성형외과
보건소 종합병원 어디아픈지 생각해
소아과 우린 안돼 다른 곳에 가야합니다
팔다치면 정형외과 심장은 엑스-레이
병고치러 병원갈거야 잊지말고 찾아가아요
2. 차시예고-다음 차시 예고 ppt자료

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