초등학교 4학년 <사회과 교수·학습 과정안 {세안}> 단원 : 행복한 생활-우리 동네 / 제재 : 우리 동네에 있는 공공기관 알기

소개글

초등학교 4학년 <사회과 교수·학습 과정안 {세안}> 단원 : 행복한 생활-우리 동네 / 제재 : 우리 동네에 있는 공공기관 알기에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 단원명 …………………………………………………1

Ⅱ. 단원의 개관……………………………………………1

Ⅲ. 단원의 목표……………………………………………2
　가. 지식․이해면
　나.기능면
　다.태도면

Ⅳ. 단원 지도 계획…………………………………………3…

Ⅴ. 단원의 평가 관점………………………………………4

Ⅵ. 단원 지도 및 평가 상 유의점………………………4

Ⅶ. 본시 학습의 실제………………………………………5
　1. 본시학습 관련 학생의 실태…………………………5
　2. 본시 교수∙학습 과정안………………………………6
　3. 판서계획………………………………………………10
　4. 좌석 배치도……………………………………………10
　5. 본시에 따른 교수학습 평가……………………………11

본문내용

역할을 하는 학생 바라보기
-앞에 나와서 경찰관 모델하기
경찰관 옷
▶보조원은 학생들이 옷 입는 것을 돕는다.
-경찰관 옷 색깔 물어 보기
-‘파란색’이라고 말하기
-파란색 공 선택하기
파란색,주황색 공
-경찰관 옷에 있는 마 크 살펴보게 하기
-경찰관 옷에 있는 마크 보기
활동 수행 잘 한 사람
스티커 붙여 주기
-활동 스티커 판에 스티커 붙이기
활동 스티커 판, 스티커
▣우체국 알아보기
우체국과 관련된 것 제시하기
우체국에서 하는 일 설명하기
-우편 및 소포 배달
-특산물 배달
-예금 및 송금
-경찰서와 관련된 그림 보며 말하기
-경찰서에서
하는 일 설
명 들으면서
하는 일 말
해보기
-경찰서와 관련된 그림
선택하기
-경찰서에서 하는 일 설
명 듣기
ppt
우체부 옷 입어보기
-모델 역할을 하는 친구 바라보기
-앞에 나와서 경찰관 모델하기
우체부 옷
▶보조원은 학생들이 옷 입는 것을 돕는다.
우체부 옷 색깔 물어 보기
-‘파란색’이라고 말하기
-파란색 공 잡기
파란색, 주황색 공
우체부 옷에 있는 마
크 살펴보기
-우체부 옷에 있는 마크 보기
활동 수행 잘 한 사람
스티커 붙여 주기
-활동 스티커 판에 스티커 붙이기
활동 스티커 판, 스티커
▣소방서 알아보기
소방서와 관련된 것 제시하기
-소방서와 관련된 그림 보며 말하기
-소방서와 관련된 그림
선택하기
ppt
소방서에서 하는 일 설명하기
-화재 진압
-화재 예방 교육
-119구급 업무
-봉사활동
-소방서에서 하는 일 설명 들으면서 하는 일 말 해보기
-소방서에서 하는 일 설
명 듣기
소방관 옷 입어 보기
-앞에 나와서 소방관 모델하기
-소방관 모델 하는 학생 바라보기
소방관 옷
▶보조원은 학생들이 옷 입는 것을 돕는다.
-소방관 옷 색깔 물어 보기
-‘주황색’이라고 말하기
-주황색 공 선택하기
파란색, 갈색, 주황
색 공
소방관 옷에 있는 마 크 살펴보기
활동 수행 잘 한 사람
스티커 붙여 주기
-소방관 옷에 있는 마크 보기
-활동 스티커 판에 스티커 붙이기
활동 스티커 판, 스티커
[활동2]준비하기
▣[활동2]준비하기
학생들이 스트레칭을 할 수 있도록 돕기
-교사의 도움을 받아 스트레칭 하며 [활동2]준비하기
▶보조원은 학생의 스트레칭을 돕는다.
[활동2]경찰서, 우체국, 소방서에서 하는 일 해보기
▣역할놀이 설명하기
-입고 있는 옷의 사람이 하는 일 해보는 역할극 설명하기
-자신이 입고 있는 옷
의 직업 말하기
-자신이 입고 있는 옷 살펴
보기
15′
▣경찰서에서 하는 일 해보기
자동차 경적소리 들려 주기
자동차 경적 소리
교통정리를 해주는 사 람이 누군지 물어보기
-경찰관 말
하기
-경찰관을 맡은 사람 가리키기
경찰관을 맡은 사람 확인시키기
교통 정리하는 경찰관 흉내내게 하기
도둑 잡게 하기
▣우체국에서 하는 일 해보기
전달해야할 편지 보여 주기
우체부를 맡은 사람 확인시키기
-경찰관을 맡은 사람 앞으로 나오기
-교사의 신체적 도움을 받아 교통정리 경
찰관 흉내내기
-도둑 역할 맡은 사람 잡기
-전달해야할 편지 보기
▶보조원은 도둑의 역할을 한다.
편지
편지 전달하게 하기
편지 받은 사람 편지 읽게 하기
-편지의 이름 읽고 받은 사람에게 편지 주기
-편지 읽기
-편지에 있는 사진보고 받는 사람에게 편지 주기
-편지에 있는 그림 보기
우체부 가방
▣ 소방서에서 하는
일 해보기
싸이렌 소리 들려주기
종이 한지 불을 가리 키며 불이 난 상황설 명하기
소방관을 맡은 사람 확인시키기
물총 소화기를 이용 하여 종이 한지 불 끄게 하기
정리하게 하기
-싸이렌 소리 듣기
-교사의 설명 듣기
-소방관을 맡은 사람 앞으로 나오기
-종이 한지가 물에 젖어 찢어 질 때까지 물총 소화기로 물 쏘기
-물총을 교사에게 주고 자리에 앉기
싸이렌 소리 파일
종이 한지
▶보조원은 필요한
교구를 설치하도록 돕는다.
물총 소화기
▶바닥이 젖지 않도록 수건을 깔아놓는다.
▶물총 소화기의 조작이 어려운 경우 교사가 신체적 도움을 준다.
정리
평가하기
▣ 경찰서, 우체국, 소 방서에서 하는 일 찾기
경찰서, 우체국, 소방 서에서 하는 일 찾게 하기
-경찰서, 우체국, 소방서에서 하는 일 말하기
-경찰서, 우체국, 소방서에서 하는 일 그림에 경찰관,우체부, 소방관 그림 붙이기
-경찰서, 우체국, 소방서의 그림 제시될 때 똑같은 그림 짝짓기
경찰관, 우체부, 소방관 사진
경찰서, 우체국, 소방서에서 하는 일 책
경찰관, 우체부, 소방관 퍼즐
학습내용 정리하기
▣ 역할극 사진 보기
수업 시간에 역할극을 찍은 사진 제시하기
-수업시간에 찍은 역할극 사진 보기
역할극을 찍은 사진
▶보조교사는 디지털카메라를 컴퓨터에 연결한다.
▣ 우리 반 경찰관, 우 체부, 소방관 뽑기
-활동 스티커를 가장 많이 받은 학생으로 선정하기
-스티커를 가장 많이 받은 학생을 우리 반 경찰관, 우체부, 소방관으로 선발
차시예고
▣ 차시예고
우리 동네 지도 만들기
3. 판서계획
단 원 명
행복한 생활-우리 동네II
학습문제 : 소방서와 경찰서에서 하는 일 알기
[활동1] 소방서와 경찰서 알기
[활동2] 소방관과 경찰관 알기
[활동3] 소방서와 경찰서에서 하는 일 해보기
4. 좌석 배치도
평가
수준
평가관점
평정척도
비고
5
4
3
2
1
가
경찰서, 우체국, 소방서에서 하는 일을 말할 수 있는가?
경찰관, 우체부, 소방관 옷의 차이점을 말할 수 있는가?
경찰서, 우체국, 소방서에서 하는 일을 활동을 적극적으로 참여하였는가?
나
경찰서와 우체국 소방서의 그림을 보고 소방서와 경찰서에서 하는 일과 관련된 것을 선택할 수 있는가?
경찰관, 우체부, 소방관 옷을 구별할 수 있는가?
경찰서, 우체국, 소방서에서 하는 일을 활동을 적극 적으로 참여하였는가?
다
경찰서, 우체국, 소방서 그림이 제시 될 때 똑같은 그림을 짝지을 수 있는가?
경찰서, 우체국, 소방서 에서 하는 일의 활동을 적극적으로 참여하였는가?
결과평정
(5단계 평정척도 적용)
5: 스스로 수행 4: 언어적 단서제공
3: 모델링 제공 2: 신체적 단서제공
1: 수행이 곤란
5. 본시에 따른 교수-학습 평가

키워드

사회과,   우리동네,   수업지도안,   세안,   특수학교,   4학년,   동네 알기,   본시학습,   교생지도안,   사회과 우리동네