영아 그림책의 특징과 유아그림책의 특징은 어떻게 구분할 수 있는지 간략히 정리하고 영아그림책과 유아그림책을 각각 2권씩 소개하고 영유아교수방법에 어떻게 활용할 수 있는지 구체적 사

소개글

영아 그림책의 특징과 유아그림책의 특징은 어떻게 구분할 수 있는지 간략히 정리하고 영아그림책과 유아그림책을 각각 2권씩 소개하고 영유아교수방법에 어떻게 활용할 수 있는지 구체적 사에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
1. 영아 그림책의 특징과 유아그림책의 특징 구분
1) 영아 그림책의 특징
2) 유아 그림책의 특징

2. 영아그림책과 유아그림책을 영유아교수방법에 따른 활용의 구체적 사례
1) 영아그림책을 영유아교수방법에 따른 활용의 구체적 사례(2가지)
2) 유아 그림책을 영유아교수방법에 따른 활용의 구체적 사례(2가지)

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

나눈다.
- 오늘 어떤 활동을 했었나요?
- 어떤 점이 즐거웠나요?(힘들었나요?)
- 친구들과 함께 꽃씨를 심어 보나 어땠나요?
감상하기
‘싹이 되어 보세요.’활동 감상하기
친구들이 신체표현을 하고 씨앗을 심는 활동사진을 함께 감상해본다.
- 만약 식물이 자라는 모습을 다시 표현하고 싶다면 어떻게 할까요?
(2) 그림책『아빠랑 함께 피자놀이를』활용 사례
① 그림책 『아빠랑 함께 피자놀이를』 소개
『아빠랑 함께 피자놀이를』<윌리엄 스타이그 저, 보림, 2003>는 <실베스터와 요술 돌맹이> <멋진 뼈다귀> 등으로 칼데콧 상을 수상한 적 있는 저자의 유아용 그림동화책
② 그림책 활용
생활주제
우리들이 먹는 음식
활동날짜
활동명
피자를 만들어요.
활동유형
신체활동/실내놀이
활동목표
-반죽의 촉감을 언어로 표현할 수 있다.
-밀가루 반죽과 펠트 조각으로 피자를 표현해 본다.
활동자료
그림책『아빠랑 함께 피자놀이를』(보림), 펠트 조각(빨간색 동그라미, 초록색 정사각형, 노란색 직사각형), 색이 있는 종이접시, 삼색 밀가루 반죽
활동방법
①신체활동을 곁들여 그림책을 읽는다.
- 주물럭주물럭 반죽을 만들고 … 맛있는 피자 완성!
②준비한 밀가루 반죽을 탐색한다.
- 반죽의 느낌이 어떠니?
- 기다랗게 기다랗게 살살 밀어볼까?
③종이접시에 색깔 밀가루 반죽을 놓고 펠트 조각을 올려 피자를 만들어본다.
- ○○색 소시지를 올려볼까?
④ 자신이 만든 피자에 어울리는 이름을 짓고 소개한다.
⑤ 활동에 대한 느낌을 이야기 나눈다.
평가 및 마무리
Ⅲ. 결론
본론에서는 영아 그림책의 특징과 유아그림책의 특징은 어떻게 구분할 수 있는지 간략히 정리하고 영아그림책과 유아그림책을 각각 2권씩 소개하고 영유아교수방법에 어떻게 활용할 수 있는지 구체적 사례를 제시하였다. 영유아들이 즐겨 읽는 그림책의 특성을 살펴보면 다음과 같다. 첫째, 인물의 동작과 인물이 처한 공간과 시간의 관계가 그림을 통하여 충분히 형상화 될 수 있다. 둘째, 유아들을 위한 그림책의 대부분은 현실과 상상의 세계를 구체적이고 적극적인 방법으로 이야기라는 그릇에 담고 있다. 셋째, 그림책은 대부분 이야기가 짧고, 내용이 단순하며, 주제 또한 이해하기 쉽다. 넷째, 그림책들은 윤리적이고 교육적인 특성을 지닌다. 다섯째, 그림책은 글과 그림으로 표현 되어 있지만 본질적으로 그것은 언어의 세계이다. 이런 특성이 있는 그림책들을 영유아들은 좋아한다는 것을 알 수 있었다.
Ⅳ. 참고문헌
차보금 글 김유대 그림,『불어보아요』 ,사계절, 2004
윌리엄 스타이그 저,『아빠랑 함께 피자놀이를』, 보림, 2003
글/그림 루스 브라운, 역자 이상희, 『씨앗은 어디로 갔을까』, 주니어RHK , 2014
편집부, 『부릉부릉 씽씽』,별똥별 출판사, 2017
선주원 저, 아동문학교육론 (교육과정 개정에 따른), 박이정, 2013
박찬옥, 최현정, 노희연 외 1명 저, 영유아교수 방법론, 양성원, 2018
L.H.스미드 저 박화목 역, 아동문학론, 새문사, 2008
김운삼 저, 영유아교수방법론, 양성원, 2018

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