공리주의 - 5학년 - 6 나와 우리

소개글

공리주의 - 5학년 - 6 나와 우리에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

에는 시에서 놀이터를 만들어준다고 하며 그전까지만 이용할 수 있도록 해 달라고 했다.
〈샘마을의 미루나무〉
샘마을에는 큰 미루나무가 있다. 이 미루나무는 마을 사람들이 일하다가 쉬기도 하고 아이들이 모여 놀기도 하는 곳이다. 하지만 그 미루나무가 고추밭과 논에 그늘을 만들어 고추농사를 망치고 벼가 제대로 영글지 않았다. 그래서 그 미루나무가 심어진 땅의 주인이 나무를 베려고 하고 마을 사람들은 그것을 반대하고 있다.
3. 지도방법
먼저 교과서에 있는 이야기를 읽어보도록 한다. 그리고 교사가 적절한 질문을 하여 이야기의 상황을 파악할 수 있도록 하고, 이야기를 파악했다면 이 상황에서 어떻게 해야 할지 생각해 보도록 한다. 먼저, 혼자 생각해 보도록 하고, 짝이나 조별로 자신의 의견을 내고 서로 이야기를 들어보는 시간을 갖도록 한다. 그 과정이 끝나면 교사는 전체 학생을 대상으로 하여 학생들이 자신의 의견을 발표할 수 있는 시간을 가진다.
이 과정에서 교사는 학생들에게 일방적으로 공공의 이익을 추구해야 한다고 말하기보다는 다양한 질문을 통해 학생들이 다양한 생각을 할 수 있도록 한다. 그리고 그 과정에서 공공의 중요성을 깨달도록 지도한다. 하지만 교사는 무조건 공공의 이익을 위해 개인을 희생하는 방향으로 몰고 가지 않도록 한다. 개인의 희생을 최소화하면서 공공의 이익은 최대화할 수 있는 방안을 찾아볼 수 있도록 한다.
이 이야기를 통해 전반적인 학습이 끝났다면 교사가 다양한 사례를 제시하여 각 사례에 맞게 공공의 이익을 추구하면서도 개인의 희생이 최소화 될 수 있는 방안을 찾아볼 수 있도록 지도한다.

키워드

공리주의 - 5학년 - 6. 나와 우리