공리주의 - 사례 - 교과서 분석 - 전철 안에서

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공리주의 - 사례 - 교과서 분석 - 전철 안에서에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

충족시켰을 때의 만족감도 타인보다 클 것이다. 하지만 노약자들은 일반적으로 약하기 때문에 힘의 경쟁에서 도태될 수 있다. 가장 큰 만족을 느낄 사람에게 돌아가지 않게 된다는 것이다. 이런 문제를 해결하기 위해 노약자석이 존재하는 것이다. 노약자석이라는 일종의 경쟁에서의 보호 장치를 통해서 최대의 행복을 달성할 수 있게 된다.
2) 교수-학습 아이디어
먼저 주변에서 흔히 볼 수 있는 광경이므로 아이들에게 지하철을 타거나 버스를 탈 때 할아버지나 할머니에게 자리를 양보했었던 기억을 떠올리게 한다. 그 경험에 대한 각자의 느낌이나 생각이 있을 것이므로 그 느낌이나 생각을 자유롭게 얘기할 수 있도록 한다.
어쩔 수 없이 양보하기 싫은데 해야만 하니까 양보했다는 아이도 있을 것이고, 양보하는 것이 도리니까 양보했다는 아이들도 있을 것이고, 다양한 생각이 나올 것이다.
그 다음에 지하철 노약자석에 앉았었던 기억이나 노약자가 아닌 사람이 노약자석에 앉는 것을 본 기억을 떠올리게 한다. 그 때의 느낌이나 생각을 자유롭게 얘기할 수 있도록 한다.
여러 가지 의견을 서로 나눈 후, 지하철 안의 노인, 젊은 사람 등이 되어 역할극을 해보도록 한다. 노인 역할을 맡은 아이들은 몸을 구부정하게 하거나 몸에 힘이 없는 상태로 역할극을 하게 한다. 역할극을 한 후에 또한, 아이들의 생각이나 느낌 말하는 과정은 필요하다.
역할극 속의 지하철 내 구성원의 행복(만족감)을 최대로 하는 것이 어떤 것인가에 대해 모둠별로 토의하는 시간을 가져본다. 각자의 기준이 다를 수 있으므로 토의하여 다른 사람의 의견을 들어보는 것 또한 중요하다.

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