공감의 윤리 마음 읽기 - 상대방을 향한 애정과 관심의 발현

소개글

공감의 윤리 마음 읽기 - 상대방을 향한 애정과 관심의 발현에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 공감학 이론
1.1 공감학 이론 (정의, 요소, 학교수업과 공감 등)
1.2 공감학 이론에 대한 반론
1.3 공감학 이론에 대한 반론에 대한 나의 반론
2. 경험사례
2.1 공감이 이루어지지 않았을 경우
2.2 공감이 이루어진 경우
3. 교육에의 적용
3.1 학교수업과 공감
3.2 공감훈련프로그램
4. 결론

본문내용

라고 말하고 어떻게 반응할 것입니까?
182. 학생은 많은 시간을 들여 학생의 여자 친구에게 부닥친 문제를 해결하는 데 도움을 주었는데 그녀가 지금 학생이 제시한 방법이 전혀 먹혀들지 않았고 문제가 그전보다 훨씬 더 악화 되었다고 말했다고 칩시다. 학생은 어떻게 행동하고 말할 것입니까?
⇒이러한 자극자료들을 사용함으로써 훈련자는 피교육자가 실제 생활 장면에서 정확하게 지각하고 만족스럽게 반응할 수 있는 능력을 개발시킨다.
3)정서적 공명요소 훈련
\'초점 맞추기\' 방식을 주로 사용하는 데 이때 상담자는 내담자가 하는 것을 주목하면서 초점 맞추기에 대해 지적하며 내담자에게 말을 멈추고 느껴진 감각이 형성되도록 요청한다.
4)인지요소 훈련
일련의 얼굴표정에 노출시킨 후 그 표정에 대한 정확성 판단을 연습시키고 아울러 그 정확성에 대한 피드백을 주는 방법을 결합하여 공감의 인지적 측면을 훈련한다.
5)의사소통요소 훈련
4. 결론
<미완성 문장을 채움으로써 느낌과 내용 확인하기>
1. 이건 완전 엉망진창이군! 여기 있는 모든 사람이 듣지는 않고 자기 얘기만 하려고 하네요. 우리들은 모두 너무나 자기중심적이어서 다른 사람의 말을 들을 시간조차 내지 않는가 보지요?
a. 당신의 즉각적인 반응 : \"당신은 느낀다는 거군요.\"
b. 반성을 거친 반응 : \"당신은 느낀다는 거군요.\"
<다른 사람들을 이해하기 위한 지각적 접근>
\"나는 학교와 나의 모든 선생님들을 미워한다.\"
A. \"그는 학교가 매우 나쁘다고 생각하고 나도 이에 동의하고 싶다.\"
B. \"그는 어떤 이유에서 자신이 처한 학교상황을 극도로 싫어한다.\"
C. \"그는 야망이 별로 없으며 교육에 대해 별로 신경 쓰지 않는다.\"
D. \"나쁜 선생님들과 있으므로 그는 불행하게 느껴진다.\"
\'공감\'의 영역은 심리학에서도 비교적 최근에 생긴 것으로 우리나라에서의 연구는 아직도 미미하다고 한다. 하지만 일반인인 우리도 곰곰이 생각해 보면 바로 알 수 있다. 공감이 얼마나 많이 쓰이는 지. 교수님께서 수업하실 때부터 친구가 자잘한 고민을 상담할 때조차 우리는 공감하고 공감하는 활동을 계속한다. 이러한 공감은 개인에게 있어서 정서적으로도, 사회적으로도 영향을 미친다는 연구가 속속 나오고 있다. 물론, 공감 받는 사람이 정서적으로 더 안정적이며 사회화된 행동을 한다는 것이 그 결과다. 이러한 토대를 바탕으로 하였을 때, 공감은 \'능력(ability)\'로 가르쳐야 하는 영역이다. 공감은 선천적으로 타고 난다 혹은 후천적으로 타고난다는 등의 의견이 분분하지만, 선천적으로 타고난다고 하더라도 충분히 앞에서 밝힌 공감훈련프로그램으로 어느 정도는 극복할 수 있다고 생각한다.
예비교사인 우리들은 공감교육을 학교에서 어떤 방식으로 해야 하는 지와 함께 동시에 나 자신이 공감능력을 발휘하여 아이들을 어떻게 가르쳐야 할 지 역시 고민해야 한다. 즉, 학생들의 공감 능력의 역량을 발휘하도록 하되 우리 역시 공감 능력을 발휘하여 아이들의 학습 뿐 아니라 생활 전반을 보살펴야 하는 것이다.
교사가 되어 누구나가 매너리즘에 빠진다는 10년쯤에는 가끔씩은 \'객관적인\' 이라는 명분 아래에 학생의 마음을 진지하게 헤아리고 공감하는 것을 꺼릴 수도 있을 것이다. 하지만, 학생의 마음을 읽어보려는 노력 자체가 학생에 대한 애정과 관심의 출발점이자 가장 큰 점을 생각한다면 우리는 한 시라도 공감의 노력을 잃어서는 안돼겠다.
참고서적: 김성희, 『공감학-어제와 오늘』, 학지사 2004
요아힘 바우어, 『공감의 심리학-말하지 않아도 네 마음을 어떻게 내가 느낄 수 있을까』, 에코리브로 2006
윌리엄 이케스, 『마음읽기 공감과 이해의 심리학』, 푸른숲 2008

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