공리주의 - 3학년 - 5 우리가 지켜야 할 일

소개글

공리주의 - 3학년 - 5 우리가 지켜야 할 일에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

에서 사람들이 공중도덕을 지키지 않아서 불편했거나 불쾌했던 경험을 말하기
Ⅴ. 지도 방안
1. 자신의 경험 말하기
아동들로 하여금 공중도덕을 어겼던 경험을 생각 해 보게 한다. 공중도덕을 지키지 않은 까닭을 생각해보게 한 후 공중도덕을 어겼을 때 오는 결과를 정리한다. 그 다음 공중도덕을 지켰을 경우의 결과를 정리한다. 이 둘의 비교를 통해 공중도덕의 필요성을 알고 모든 국민이 공중도덕을 지켰을 경우의 긍정적인 측면을 예상하게 한다.
아동은 이 수업을 통해 스스로 공중도덕을 지키지 않으면 많은 사람들이 피해를 입으며 불행해 진다는 것을 인지할 수 있을 것이다. 또한 모든 사람이 공중도덕을 지키면 ‘최대다수의 최대 행복’의 긍정적인 결과가 오는 것을 알 수 있을 것이다. 자신의 경험과 교과서 사례를 적절히 연결하여 공중도덕의 필요성을 인지한다.
2. 역할놀이
교과서 사례를 역할놀이를 통해 재현해 보고 자신의 맡은 역할의 감정을 이야기 해 보는 시간을 갖는다. 아동은 글을 통해 얻는 지식보다 직접적인 경험을 통해 많은 지식을 획득하고 기억한다. 아동은 자신이 공중도덕을 지키지 않는 역할이 되었을 때의 감정을 느끼고 자신의 욕심이 가져오는 부정적인 결과를 직접 봄으로써 공중도덕의 필요성을 안다. 다른 학생들은 한 사람이 어긴 공중도덕이 가져오는 피해를 겪음으로써 자신 역시 공중도덕을 어겨서는 안된다는 것을 앎과 동시에 공공의 이익을 위해서는 공중도덕이 지켜져야 함을 인지할 것이다. 수업은 재미있고 유익하게 이루어 질 것이며 자연스럽게 공중도덕의 개념이 공공의 이익을 위한 것으로 아동들에게 다가갈 것이다.

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공리주의 - 3학년 - 5. 우리가 지켜야 할 일