[도덕과 교육] 가치 분석 모형- 모형의 개념 적용 지도안 관련 기출문제

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목차

Ⅰ.가치 분석 수업 모형의 개념
1.지도서 요약
2.교재 요약

Ⅱ.가치 분석 수업 모형 적용 지도안
1.김주표 지도안
2.왕충경 지도안
3.임지예 지도안
4.최종 지도안

Ⅲ.관련 기출 문제

본문내용

의 올바른 생활 태도는 어떤 것인지 바르게 판단한다.
학습전략
최적학습모형
가치 분석 모형
학습집단조직
전체학습
중심학습활동
감사하는 행동이 어떤 행동인지 알아보기
우리를 위해 애쓰시는 분들에게 감사하는 마음으로 편지 쓰기
교수학습
자 료
일반자료
교사
교과서, 대형 편지지
학생
교과서, 편지지
ICT자료
PPT(그림, 동영상 자료)
단계
학습
내용
교수학습 활동
시간
자 료(※)
유의점(☞)
교 사 활 동
학 생 활 동
도덕적 문제의 제시
동기 유발
공부할
문제 확인
○동기 유발을 한다.
동영상 보여주기
-어떤 내용이었나요?
-누구에게 고마워하고 있나요?
-왜 고마워 하나요?
○공부할 문제를 파악하게 한 다.
○동기 유발을 한다.
동영상 시청하기
-감사하는 내용을 담은 동
영상이었습니다.
-선생님입니다.
-선생님께서 잘 가르쳐주셨
기 때문입니다.
○공부할 문제를 파악하게 한 다.
8‘
※동영상
http://www.ad.co.kr/ad/tv/show.cjsp?ukey=1819
감사할 줄 아는 사람의 올바른 생활 태도는 어떤 것인지 바르게 판단해 보자.
학습활동
계획 안내
학습활동 방법과 순서를 안내 한다.
학습활동 방법 및 순서를 알아 본다.
【활동 1】내가 민정이라면?
【활동 2】어떤 마음을 가져야할까?
【활동 3】편지 써보기
도덕 판단

합리적 의사 결정의 연습
감사와 관련한 문제 상황
자신의 입장
말하기
【활동 1】
내가 민정이라면?
○35~36쪽을 읽어보고, 어떤 행 동이 옳은 행동인지 판단하여 보게 한다.
책 내용 파악하게 하기
-등장인물은 누구인가요?
-어떤 내용인가요?
-민정이가 수아와 재석이에 게 받은 선물은 무엇인가요?
-민정이가 수아와 재석이에 게 어떤 말을 하였나요?
-그 이유는 무엇일까요?
-민정이가 지혜에게 받은 선 물은 무엇인가요?
-지혜에게 어떤 말을 하였나 요?
-그 이유는 무엇일까요?
민정이의 행동이 옳은지 판 단 하게 하기
-수아와 재석이의 기분은 어 땠을까요?
-민정이의 행동은 옳은 행동 일까요?
-민정이는 어떻게 행동을 하 여야 했을까요?
-그렇게 생각한 이유는 무엇 인가요?
민정이의 행동에 대한 자신 의 생각 이야기 하게 하기
-민정이의 행동에 대한 자신
의 생각을 말해볼까요?
○35~36쪽을 읽어보고, 어떤 행 동이 옳은 행동인지 판단한다.
책 내용 파악하기
-민정, 수아, 재석, 지혜입니다.
-민정이의 생일입니다.
-필통과 연필세자루입니다.
-수아에게 필통의 색깔이 마음에 들지 않는다고 했습니다.
재석이에게 연필의 개수가 적다 고 했습니다.
-선물이 마음에 들지 않아서 입니다.
-지갑입니다.
-웃으면서 고맙다고 하였습니 다.
-값이 비싸보였기 때문입니다.
민정이의 행동이 옳은지 판 단 하기
-기분이 나빴을 것입니다.
-아니요.
-수아와 재석이에게도 웃으며 고맙다고 말해야 합니다.
-선물에는 주는 사람의 정성 이 담겨 있기 때문입니다.
민정이의 행동에 대한 자신의 생각 이야기 하기
-기분을 나쁘게하는 말을 하
지 않았으면 좋겠습니다.
10‘
※PPT자료
도덕적 정서 및 의지의 강화
실천 및 생활화
잘못을 일깨워 주는것과
관련한 문제 상황
반성하기
감사의 편지
【활동 2】
어떤 마음을 가져야할까?
○그림에 나타난 문제 상황을 인
지하고 고칠 수 있게 지도한다.
내용 파악하게 하기
-①어떤 내용입니까?
-왜 화를 내고 있는 것 같 습니까?
-부모님께 어떠한 마음을
가져야 합니까?
-그 이유는 무엇입니까?
- ②어떤 내용입니까?
- 무엇이 잘못된 행동입니까?
-그 행동이 잘못된 이유는 무엇 입니까?
-그렇다면 환경미화원 분들께
어떠한 마음을 가져야 합니까?
-③어떤 내용입니까?
-무엇이 잘못된 행동입니까?
-그렇다면 어떠한 마음을
가져야 합니까?
-④어떤 내용입니까?
-녹색어머니분들게 어떠한
마음을 가져야 합니까?
-⑤어떤 내용입니까?
-무엇이 잘못되었습니까?
-급식당번친구에게 어떠한
마음을 가져야 합니까?
【활동 3】편지쓰기
○우리를 위해 애쓰시는 분들에 게 편지를 써보게 한다.
편지대상 찾아보게 하기
-우리를 위해 애쓰시는 분들
누가 있을까?
모둠별로 대상을 정하여 편 지를 써보게 하기
발표하게 하기
○그림에 나타난 문제 상황을 인
지하고 고친다.
내용 파악하기
-아빠, 엄마에게 장난감을 안사 준다고 대드는 장면입니다.
-부모님이 장난감을 사주시지
않기 때문입니다.
-감사하는 마음을 가져야 합니다.
-저를 사랑하시고 아껴주시
기 때문입니다.
-길거리에 쓰레기를 버리 는 장면입니다.
-길거리에 무심코 쓰레기를
버리는 행동입니다.
-길거리에 쓰레기를 버리는 는 행동은 옳지 않기 때문 입니다.
-감사하는 마음을 가져야 합니다.
-자신의 장난감에 대해 불
평하고 있습니다.
-장난감이 아직도 쓸만한데
도 단순히 옛날것이라는 이유로 불평하는 것입니다.
-물건이 오래되어도 그물
건을 소중히하는 마음을 가져 야 합니다.
-녹색어머니가 교통지도를
하시는 모습입니다.
-우리의 교통지도를 위해
애쓰시는 분들이므로, 감사하는 마음을 가져야 합니다.
-급식당번친구가 급식을 적
게줘서 짜증을 내고 있습니다.
-적게 줬다고 짜증을 내는
모습입니다.
-감사하는 마음입니다.
○우리를 위해 애쓰시는 분들에 게 편지를 쓴다.
편지대상 찾아보게 하기
-부모님, 선생님, 군인 아저씨 등이 있습니다.
모둠별로 대상을 정하여 편
지 쓰기
발표하기
8‘
10
※PPT자료
※대형 편지지
정리
학습내용 정리하기
○학습 내용을 정리하고 평가 하
도록 한다.
배운 내용 정리하게 하기
○학습 내용을 정리하고 평가한다
배운 내용 정리하기
4‘
차시예고하기
○ 다음 시간에 공부할 내용
을 안내한다.
○다음 시간에 공부할 내용을 알아본다.
감사하는 생활을 하려는 마음을 다지고 생활 속에서 꾸준히 실천하기
학습 중점 (판서)
<공부할 문제>
감사할 줄 아는 사람의 올바른 생활 태도는
어떤 것인지 바르게 판단해 보자.
【활동 1】내가 민정이라면?
【활동 2】어떤 마음을 가져야할까?
【활동 3】편지써보기
대형 편지지
형성평가 내용
평가 시기 및 방법
어떤 행동이 감사하는 행동인지를 말할 수 있다.
우리를 위해 애쓰시는 분들에게 감사의 편지를 쓸 수 있다.
수업 중 관찰 평가

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[도덕과 교육] 가치 분석 모형- 모형의 개념,   적용 지도안,   관련 기출문제