[ 피아제와 비고 스키 언어 발달에 대한 견해를 분석하고 언어발달에 대한 구성주의 입장을 서술하시오 ]
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소개글

[ 피아제와 비고 스키 언어 발달에 대한 견해를 분석하고 언어발달에 대한 구성주의 입장을 서술하시오 ]에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1) 피아제의 개인주의적 언어발달 특성

2) 비고 스키의 구성주의적 언어발달 특성

3) 견해의 차이점 비교 및 분석

4) 출처 및 참고문헌

본문내용

방적인 사고방식을 가지고 자신의 역할과 능력의 필요를 어느 사회 조직을 가든 능동적으로 습득할 수 있다는 장점이 있지만, 이 교육을 모든 아동들에게 통일한다면, 선천적이든, 후천적이든 지능발달에 장애를 앓고 있는 아동은 되려, 자신의 삶의 방향을 잡아가는 데에 있어 더 갈팡질팡하게 될 확률이 높다. 비고 스키의 이론에서는, 개인주의인 피아제의 이론보다는 교육자의 역할이 커다란 비율을 차지한다. 주로 “언어”라는 매개체를 활용하여, 교육자와 아동과의 상호 관계를 통한 학습을 중요시하고, 아동이 언어발달 및 사회생활에 건강하게 적응할 수 있는 발달을 위한 주변 환경에 초점을 두었다. 이를 통해 취하고자 하는 목적은 아동 모두가 지역공동체라는 문화의 틀 안에서 아동을 성장시키려는 목적을 가지고 있다. 비고 스키의 견해는, 특수아동의 교육방식에도 적용하기 편리하다는 장점이 있지만, 지역공동체라는 공동체 생활에 많은 초점이 기울어져 있기에 ,아동의 개인의 개성, 개인만의 고유한 능력을 발견하기는 힘들 수 있다.
4) 출처 및 참고문헌
어린이들의 학습에 비계 설정(scaffolding) -비고 스키와 유아교육 (창지사)
교육론 - 장 피아제 지음. 이병애 옮김.
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  • 페이지수4페이지
  • 등록일2019.04.24
  • 저작시기2019.4
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#1097119
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