아동발달연구방법(실험연구와 비실험연구 종단적 연구와 횡단적 연구 비교연구 아동발달 연구의 윤리)

소개글

아동발달연구방법(실험연구와 비실험연구 종단적 연구와 횡단적 연구 비교연구 아동발달 연구의 윤리)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

아동발달연구방법

A. 실험연구와 비실험연구
I. 실험연구
II. 비실험연구

B. 종단적 연구와 횡단적 연구
I. 종단적 연구
II. 횡단적 연구

C. 기타 연구방법
I. 비교연구
II. 비교문화연구

D. 아동발달 연구의 윤리

* 참고문헌

본문내용

적인 발달 과정보다는 문화적 맥락에 따른 발달의 차이에 초점을 둔다.
D. 아동발달 연구의 윤리
아동에 대한 연구는 우리로 하여금 인간발달을 이해할 수 있게 함으로 아동교육의 효과를 높이고 아동복지를 향상시킬 수 있게 한다. 그러나 아동을 대상으로 하는 연구의 경우 그 결과가 비록 인류에게 커다란 공헌을 한다 할지라도 먼저 지켜야 할 윤리가 있다.
아동을 보호하기 위하여 미국심리학회(APA: Amencan Psychological Association, 1992)와 아동발달연구회(Society for Research in Child Development, 1993)에서는 아동연구의 윤리적 지침을 다음과 같이 밝히고 있다.
첫째, 연구에 참여하는 모든 아동에게 심리적으로나 신체적인 상해를 주어서는 안 된다. 연구 시에는 연구자의 흥미, 복지, 권리보다 참여 아동의 복지, 흥미, 권리가 우선되어야 한다.
둘째, 참여자로부터 사전에 연구 참여에 대한 합의를 얻어야 한다. 미국에서는 7세 미만은 부모의 동의를, 7세 이상의 아동에게서는 반드시 자발적인 참여 동의를 얻도록 하고 있다.
셋째, 참여자의 개인적 정보에 대한 비밀이 보장되어야 한다. 연구목적에 관련된 참여자에 관한 정보라도 사전에 허락된 정보 이외에는 수집할 수 없다. 연구결과는 연구목적 이외의 목적으로 사용되어서는 안 되고, 비디오 촬영을 하는 경우 미리 허락을 받아야 하며 테이프가 유출되지 않도록 주의해야 한다.
넷째, 연구의 목적에 대한 바른 설명이 이루어져야 한다. 연구의 목적을 직접 설명할 경
우 연구결과에 영향을 줄 수도 있다. 이때에는 연구의 목적은 알리지 않기도 하는데, 아동
에게 피해가 가지 않는 경우에 한하며, 검사 후에는 아동에게 충분히 설명하여야 한다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

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