반두라의 사회학습의 4단계 주요개념을 제시하시오
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소개글

반두라의 사회학습의 4단계 주요개념을 제시하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

반두라의 사회학습의 4단계 주요개념을 제시하시오

1. 타인의 관찰에 의한 학습

2. 관찰학습의 4단계 주요개념
1) 주의집중단계
2) 기억(파지)단계
3) 운동재생단계
4) 동기화단계

3. 행동의 자기조절

* 참고문헌

본문내용

이상에서 살펴본 학습이론들은 발달과 학습에 가장 큰 영향을 미치는 요인을 외부의 환경으로 보고 있다. 그들은 학습과 발달을 분리된 것으로 보지 않는다.
연령이 어린 아동의 학습과 연령이 많은 아동의 학습을 다른 것으로 보지도 않는다. 배울 시간이 좀 더 많았던 연령 이 많은 아동은 학습이라는 사다리 위에 더 높은 단계에 있어 이전에 학습한 것을 보다 우위의 개념과 연결시킬 수 있다.
따라서 행동주의자들에 따르면 더 많은 학습기회를 제공받을수록 아동들은 더 많은 학습을 한다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
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  • 페이지수4페이지
  • 등록일2019.05.21
  • 저작시기2019.5
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#1099863
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