[사회과학] 반두라의 사회학습의 4단계 주요개념을 제시하시오

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 반두라의 사회학습이론
2. 사회학습이론의 주요개념
3. 반두라의 사회학습의 4단계 주요개념

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

있음을 알게 되면 교정한다. 이런 과정은 관찰자의 행동모델행동이 서로 수용되어 합치될 때까지 반복되어진다.
4) 동기화단계
반두라는 사람이 아무리 모델행동에 주의하고 그것을 기억한다 할지라도 또 아무리 행동수행을 할 수 있는 능력이 있다 하더라도 충분한 자극동기가 없이는 행동을 수행하지 않을 것이라고 주장한다. 모델링과 관찰학습은 긍정적 자극이 주어질 때 빠르게 동기화가 되고 또한 행동으로 전환될 수 있다.
Ⅲ. 결론
반두라의 사회학습이론은 행동과 환경적인 힘의 상호작용, 인간 활동의 조직과 규제에 있어서 인지적 요인이 중심역할을 수행하는 유동적역동적 과정을 중시하는 이론으로서 기존 행동주의이론이 행동과 환경에 집중하였다면, 더 나아가 인지도 인간발달에서 중요한 요인이 된다고 제시했다. 반두라의 사회학습의 4단계 주요개념은 ①주의집중단계, ②기억과정, ③운동재생단계, ④동기화단계이다. 관찰학습은 이런 4단계로 이루어지는 과정을 거쳐 이루어진다.
Ⅳ. 참고문헌
천정웅, 오정아, 박선희 외 2명 저, 인간행동과 사회환경, 양성원, 2019
손병덕 저, 인간행동과 사회환경, 학지사, 2017
권중돈 저, 인간행동과 사회환경(이론과 실천), 학지사, 2014

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