발달의 개념 원리 논쟁 연구
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소개글

발달의 개념 원리 논쟁 연구에 대한 보고서 자료입니다.

목차

인간발달

I. 발달의 개념

II. 발달의 원리

III. 발달 현상에 관련된 논쟁점

IV. 발달 연구의 접근방법

* 참고문헌

본문내용

는 방법에는 종단적 접근법과 횡단적 접근법 그리고 단기 종단적 접근법이 있다.
종단적 접근법(Longitudinal approach)이란 일정한 개인이나 집단을 대상으로 연령의 증가에 따라 나타나는 변화를 몇 년 간격으로 계속 반복하여 관찰하고 조사하는 방법을 의미한다. 기록에 의하면 가장 앞선 종단적 연구는 Buffon이 1759년부터 1776년까지의 17년 동안 한 아이의 키의 변화를 측정한 것이다. 예를 들면 한 사람이 출생하여 고등 학생이 될 때까지의 지능과 성격 변화를 연구한다고 하자.
2세, 5세, 9세, 11세, 17세에 관찰하고 조사하는 것처럼 몇 년의 간격으로 계속 관찰하고 조사하는 것이다. 이 접근법은 연구 기간이 길고, 비용이 많이 들며, 연구자의 연속성이 요청되며, 피험자가 누락될 우려가 있는 단점이 있다. 반면에 시간의 경과에 따라 개인과 집단의 행동 특성의 변화 양상을 정확히 알 수 있다는 장점이 있다.
횡단적 접근법(Cross-sectional approach)이란 어느 한 시점에서 서로 다른 연령층의 사람들을 한꺼번에 조사하여 비교 검토하는 방법을 의미한다. 예를 들면 3세, 5세, 7세의 아동들을 대상으로 공격성에 관한 관찰 및 조사를 실시하고, 비교함으로써 연령별로 공격성이 어떻게 다른지를 알 수 있다. 이 방법은 여러 연령층을 동시에 연구할 수 있으므로 시간과 비용을 절약하고, 자료를 쉽게 얻을 수 있다는 장점이 있으나, 반면에 개인차와 연령에 따른 변화를 밝혀 내키는 어렵다는 단점이 있다.
단기 종단적 접근법(Short-term longitudinal approach) 또는 계열 설계법(Sequential design)이란 여러 연령 집단을 대상으로 수년 간 계속 반복하여 측정하는 방법이다. 이 접근법은 종단적 방법과 횡단적 방법의 장점을 이용하고 단점을 최소화하기 위하여 두 방법을 종합한 것이다.
예를 들면 5세 아동과 8세 아동을 대상으로 하여 공격성을 측정한다. 3년 후 그들이 8세와 11세가 되었을 때 계속 추적하여 공격성에 관한 재검사를 실시한다. 이 접근법은 현재 8세인 아동의 공격성과 3년 전에 8세였던 아동의 공격성을 비교하여 순수한 연령 변수의 효과를 규명하는 데 유용하다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
이상심리학 - V. Mark Durand, David H. Barlow 저 / 정경미 외 5명 역 / 사회평론아카데미
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
인지심리학 / 하코다 유지, 츠즈키 타카시 외 2명 저 / 한국뇌기반교육연구소
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
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  • 등록일2019.05.30
  • 저작시기2019.5
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  • 자료번호#1101005
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