한국어교재론 ) 일반 목적 한국어 교재와 특정 목적 한국어 교재를 1종씩 선정하여 각 교재의 구성을 요약ㆍ정리하고 그 특징을 기술하십시오

소개글

한국어교재론 ) 일반 목적 한국어 교재와 특정 목적 한국어 교재를 1종씩 선정하여 각 교재의 구성을 요약ㆍ정리하고 그 특징을 기술하십시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
1) 일반 목적 한국어 교재
2) 특정 목적 한국어 교재
3. 결론
4. 참고문헌 및 출처

본문내용

양한 설명을 제시하고 있다. 이와 같은 상황적 설명 등은 한국어를 처음 접하는 외국인들에게 교육하기에 적합한 내용이 아니다. 그들은 어디까지나 외국인들로서 한국 사회를 경험하고 한국인들에게 외국인으로서 다가가기 위해서 어떠한 수준의 대화를 이끌어나가야 하는지 등을 배우면 되기 때문이다. 하지만 다문화 가정의 구성원들은 외국에서 출생하였음에도 불구하고 한국에서 한국인으로서 동화되는 것을 필요로 하기 때문에 보다 구체적으로 한국 문화에 대해 배우고 이를 체화할 수 있도록 하는 과정이 더욱 중시되는 것을 볼 수 있다. 이러한 상황적인 연습을 통해 한국인 사회에서 더 이상 한국인들에게 차별받지 않고 살아갈 수 있도록 노력할 수 있는 것이다. 해당 교재는 이러한 목적을 위해 서술되었기 때문에 그들의 입장을 구체적으로 고려하고 있다.
3. 결론
본 보고서에서는 두 가지 다른 목적을 가진 한국어 교재들을 비교 분석하고 그 구성과 내용을 구체적으로 살펴보았다. 그 과정에서 외국인들을 위해 서술된 한국어 교재와 다문화 가정처럼 특정한 목적을 가지고 이러한 대상자들을 위해 서술된 한국어 교재가 어떠한 차이점을 가지고 있는지에 대해서도 구체적으로 알아보는 과정을 거칠 수 있었다. 두 교재들은 각기 학습자들이 원하는 방향을 제시하고 만족시키기 위해 노력하였으며 이 과정에서 학습자들이 한국어와 한국 문화를 원만하게 배울 수 있도록 도움을 주었다.
4. 참고문헌 및 출처
손영화, 이윤아, 이지민, 단국대학교 일본연구소 “다문화 가정을 위한 한국문화의 이해” 경진출판 (2018)
조영미 “기초 한국어 대화” 박이정 (2018)

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