리더십의 의의 특성이론과 행위이론의 개념을 비교 설명하고 두 이론 중 어떤 이론이 더 현실적인지에 대해서 기술하시오

소개글

리더십의 의의 특성이론과 행위이론의 개념을 비교 설명하고 두 이론 중 어떤 이론이 더 현실적인지에 대해서 기술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. 특성이론

II. 행위이론(행동이론)
1. 오하이오 연구
2. 미시간 연구
3. 관리격자이론

* 참고문헌

본문내용

의 행동유형을 개발하는 것이 가장 효과적인가 하는 것을 제시한 이론이다. 즉 인간과 산출에 대한 관심이 리더십과 어떤 상관관계가 있는지를 밝혀 주는 격자이론이다.
관리격자이론은 바둑판 모양의 관리격자를 활용하여 사람에 대한 관심과 생산에 대한 관심 두 가지 요인을 토대로 리더십 이론을 전개하였다. 여기서 사람에 대한 관심이란 리더십의 주요 초점이 리더와 조직원 사이 또는 조직원 상호 간의 질적 관계를 향상시키는 것에 맞춰진 것을 말한다. 반면, 생산에 대한 관심은 리더의 초점이 목표달성을 위한 지시적인 행위에 집중되는 것을 의미한다. 사람에 대한 관심과 생산에 대한 관심도 각기 정도 에 따라 아홉 단계로 나누었기 때문에 결국 81개 종류의 합성적 리더십 유형이 된다.
<그림> 관리의 격자
위의 격자에서 보면 다섯 개의 리더십 유형을 무기력형(1. 1), 컨트리클럽형(1. 9), 과업형(9. 1), 중도형(5. 5), 팀형(9. 9)으로 구분하고 있다. (1) 무기력형 리더십(1. 1)은 과업달성 및 인간관계 유지에 모두 낮은 관심을 보이는 유형, (2) 컨트리클럽형 리더십(1. 9)은 인간에 대한 관심이 매우 높은 반면, 생산에 대해서는 낮은 관심을 보이는 유형, (3) 과업형 리더십(9. 1)은 생산성 지향으로 인간에 대한 관심은 적고 생산에 대해 최대의 관심을 갖는 유형, (4) 중도형 리더십(5. 5)은 인간과 생산에 대하여 보통 수준의 관심을 보이는 규형, (5) 팀형 리더십(9. 9)은 생산과 인간에 대한 높은 관심으로 상호문제를 해결하는 공동목표와 상호의존관계를 강조하는 유형이다.
* 참고문헌
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인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
인간관계와 커뮤니케이션 / 도복늠 저 / 정담미디어 / 2016

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개념,   정의,   특징,   특성,   사회복지