한국어이해교육론 ) 한류콘텐츠를 활용하여 중급 학습자를 대상으로 한 읽기 수업을 구성해 봅시다

소개글

한국어이해교육론 ) 한류콘텐츠를 활용하여 중급 학습자를 대상으로 한 읽기 수업을 구성해 봅시다에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

수 있다는 장점을 가지고 있다. 다만 문제점 중 하나는 드라마라는 특성상 대사로 구성된 경우가 많기 때문에 긴 문장을 읽게 하는 경우가 어렵다는 것이다. 그렇기 때문에 이러한 점들을 보완하기 위해 소설이나 잡지 같은 매체를 섞어서 수업을 진행한다면 수업의 질이 향상될 것이라 생각한다.
3. 결론
본 글에서는 한류 콘텐츠 중 하나인 드라마를 활용하여 읽기 학습을 하는 방안에 대해 생각해보았다. 드라마의 대본을 이용하여 스스로 내용을 이해하게 한 후, 이해가 되지 않은 부분이나 문법적으로 중요한 부분들을 강조하고 영상을 보여줌으로써 더 이해하기 쉽게 수업을 구성하는 것이다. 이러한 수업은 자료가 많으며 사람들이 관심을 가지기 때문에 학습자의 동기를 향상시킬 수 있다는 장점을 가지고 있다.
물론 이러한 드라마 외에도 최근에 한류를 일으키고 있는 아이돌의 노래 가사, 예능 프로그램 등을 활용하여 수업을 진행할 수도 있을 것이다. 그러나 이러한 경우 대사가 짧거나 함축적인 의미를 갖고 있는 경우가 많기 때문에 수업에 사용하기에 부적절한 경우가 많다. 또한 한류 매체를 이용하는 경우 매 수업마다 달성해야 하는 학습 목표를 달성하기에 어려울 수도 있기 때문에 적절한 자료를 선정해야 한다는 어려움을 가지고 있다. 그러나 학습자의 동기 부여도 중요한 부분이기 때문에 본 글을 통해 한류 매체를 이용하여 수업을 진행하는 방식에 대해 많이 관심을 가져 더 좋은 자료가 만들어지길 바란다.
참고문헌
한국어 교육의 이론과 실제 1,2, 서울대학교 한국어문학연구소, 서울대학교 국어연구소, 서울대학교 언어교육원, 아카넷, 2017

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