평가제통과 교사 교수법관찰및 지도 평가

소개글

평가제통과 교사 교수법관찰및 지도 평가에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

솜공을 함께 제시하여 자유롭게 던지며 눈 놀이를 하였음. 활동의 재료를 솜공으로 진행하였는데 솜공의 소재가 가볍고 던져도 무리가 없어서 안전하게 놀이하는 것이 가능하였음. 교사가 솜공을 바구니에 담아 하늘에서 펑펑 눈이 내려요!라고 말하자 솜공을 잡기 위해 손을 높이 뻗고 점프하며 즐거워하였음. 우연히 시도한 놀이인데 영아들이 즐거워하는 모습을 보이자 반복해서 놀이하였음
평가 및 지도
영아들에게 안전한 재료로 활동을 준비한 것과 영아들의 활동의 촉진을 돕는 자세도 좋았음.
그러나 활동에 관심을 보이지 않는 영아들을 챙기지 못해 활동에 관심을 가지지 못하거나 참여를 어려워 하는 영아들에 대한 배려나 유도가 필요함.
대상
보육교사 교수법 평가 내용
교수일정
2018. 12.
활동시간
20분
대상연령
만0세
활동영역
신체-대근육
활동장소
보육실
프로그램평가
1.주제선정의 적합성
교수활동이 주제에 적합하였는가?
5
4
3
2
1
2.목표선정의 적합성
교수활동이 목표에 적합하였는가?
5
4
3
2
1
3.영유아 발달의 적합성
전개하는 활동이 영유아의 해당영역 발달에 도움이 되었는가?
5
4
3
2
1
4.교재교구와환경구성의 적합성
준비한 교구가 영유아의 수준에 적합하였는가?
준비한 교구를 적절하게 잘 활용하였는가?
5
4
3
2
1
5.상호작용의 적합성
해당 활동 진행시 영유아 중심 상호작용이었는가?
상호작용기법이 적절하였는가?
5
4
3
2
1
6.교수활동이 계획안에 충실하였는가?
교수활동이 교사의 교수활동에 도움이 되었는가?
5
4
3
2
1
7.전체적인 진행이 원활하였는가?
5
4
3
2
1
총점
31
장점
영아들이 즐거워하는 모습을 보이자 반복해서 놀이하였음
보안점
총평
안전한 소재의 재료를 활용한 활동을 진행하여 안전하게 활동을 마침
-
<교수법 관찰 및 지도>
대상
일시
2018. 12.
관찰자
원장:
주제
놀이는 재미있어요
보육활동
실내자유놀이(대근육)스카프를 던지고 받아요.
관찰 내용
표준보육과정의 영역을 반영하여 보육활동을 계획 실시함. 주제에 적합한 활동계획을 수립하여 영아의 흥미나 호기심을 가질 수 있는 자료를 활용함. 영아가 자발적이고 주도적으로 놀이 할 수 있도록 적절하게 설명을 해 줌. 활동을 하다 여러 명의 영아가 몰려들었을 때 부딪치지 않도록 지도를 잘 하여 주었고 충분한 자료를 준비해주어 마찰을 피할 수 있었음. 영아들이 편안한 분위기에서 생활할 수 있ㄷ록 격려해 줌. 스카프가 가벼워서 던지기에 어려움이 있는 아동에게 두 개의 스카프나 볼 풀공 등을 넣어 던지고 받기 쉬울 수 있게 융통성 있게 운영하여야 겠음.
평가 및 지도
주제에 맞게 친구들과 즐겁게 할수 잇는 놀이를 계획한것에 좋게 평가하며 영아들의 발달에 적절하게 맞춘 활동방법도 좋았음. 하지만 스카프를 활용한 계획된 활동에서 확장될 활동들을 미리
예상하여 다른 교구를 지원 할 수 있는 준비 자세도 필요함.
대상
보육교사 교수법 평가 내용
교수일정
2018. 12.
활동시간
20분
대상연령
만0세
활동영역
신체-대근육
활동장소
보육실
프로그램평가
1.주제선정의 적합성
교수활동이 주제에 적합하였는가?
5
4
3
2
1
2.목표선정의 적합성
교수활동이 목표에 적합하였는가?
5
4
3
2
1
3.영유아 발달의 적합성
전개하는 활동이 영유아의 해당영역 발달에 도움이 되었는가?
5
4
3
2
1
4.교재교구와환경구성의 적합성
준비한 교구가 영유아의 수준에 적합하였는가?
준비한 교구를 적절하게 잘 활용하였는가?
5
4
3
2
1
5.상호작용의 적합성
해당 활동 진행시 영유아 중심 상호작용이었는가?
상호작용기법이 적절하였는가?
5
4
3
2
1
6.교수활동이 계획안에 충실하였는가?
교수활동이 교사의 교수활동에 도움이 되었는가?
5
4
3
2
1
7.전체적인 진행이 원활하였는가?
5
4
3
2
1
총점
31
장점
활동을 하다 여러 명의 영아가 몰려들었을 때 부딪치지 않도록 지도를 잘 하여 주었고 충분한 자료를 준비해주어 마찰을 피할 수 있었음
보안점
확장될 활동들을 미리 예상하여 다른 교구를 지원 할 수 있는 준비 자세도 필요함.
총평
일부영아만이 아닌 모든 영아를 살펴보는 자세가 필요하고 영아의 눈높이에서 이야기하는 자세도 필요함
<교수법 관찰 및 지도>
대상
일시
2019.
관찰자
원장:
주제
교통기관
보육활동
이야기나누기 고마운 대중교통
관찰 내용
이야기나누기 활동을 하면서 주제에서 더 나아가 사회에 관심 갖기에 더불어 지역사회에 관심 가질수 있도록 전개 하는 활동 방법이 좋았음. 의사소통과 말하기 느낌, 생각, 경험 말하기를 활동 중 유아들이 적절하고 자유롭게 표현 할 수 있도록 기회를 만들어주는 교사의 자세도 좋았음.
평가 및 지도
활동의 마무리로 대중교통 이용 시 지켜야 할 약속에 대해 이야기를 해보는 것에 대한 교사의
활동방법에 좋게 평가하며 유아들이 주제와 관련없는 이야기에도 귀 기울이는 교사의 영유아를 존중하는 자세가 높이 평가함.
대상
보육교사 교수법 평가 내용
교수일정
2019. 8.
활동시간
20분
대상연령
만3~5세
활동영역
대그룹활동
활동장소
보육실
프로그램평가
1.주제선정의 적합성
교수활동이 주제에 적합하였는가?
5
4
3
2
1
2.목표선정의 적합성
교수활동이 목표에 적합하였는가?
5
4
3
2
1
3.영유아 발달의 적합성
전개하는 활동이 영유아의 해당영역 발달에 도움이 되었는가?
5
4
3
2
1
4.교재교구와환경구성의 적합성
준비한 교구가 영유아의 수준에 적합하였는가?
준비한 교구를 적절하게 잘 활용하였는가?
5
4
3
2
1
5.상호작용의 적합성
해당 활동 진행시 영유아 중심 상호작용이었는가?
상호작용기법이 적절하였는가?
5
4
3
2
1
6.교수활동이 계획안에 충실하였는가?
교수활동이 교사의 교수활동에 도움이 되었는가?
5
4
3
2
1
7.전체적인 진행이 원활하였는가?
5
4
3
2
1
총점
32
장점
주제에서 더 나아가 사회에 관심 갖기에 더불어 지역사회에 관심 가질수 있도록 전개 하는 활동 방법이 좋았음.
보안점
-
총평
활동내내 교사가 각각의 영유아를 대하는 모습이나 언어사용 등 여러 부분에서 존중하며 대하는 것을 느낄수 있었음.

키워드

평가제통과,   교사평가,   교수법및 관찰