반의어,교육과정과교과서,인지언어학적접근,교수학습방법
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소개글

반의어,교육과정과교과서,인지언어학적접근,교수학습방법에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 들머리
2. 교육과정과 교과서
3. 인지언어학적 접근
4. 교수 · 학습 방법
5. 마무리

본문내용

※ 글을 읽고 뜻이 반대인 낱말에 대해 알아봅시다.
◇ 뜻이 반대인 낱말 찾기
작은 먹이 ↔ 큰 먹이.
◇ ‘개미 이야기’ 읽으며 반대인 낱말 찾기
먼저 간 개미 ↔ 나중에 올 개미, 같은 길 ↔ 다른 길, 작고 가벼운 ↔ 크고 무거운
◇ 뜻이 반대인 낱말을 찾아 쓰기
먼저 ↔ ( ), 같은 ↔ ( ), 가벼운 ↔ ( )
◇ 뜻이 반대인 낱말 쓰기
많습니다 ↔ ( )
◇ ‘어름치’ 읽으며 뜻이 반대인 낱말 찾기
깨끗한 물 ↔ (더러운) 물, 비가 많이 오는 ↔ 비가 (적게) 오는,
강의 가장자리 ↔ 강 (가운데)
※ 배운 내용 정리: 뜻이 반대인 낱말 쓰기
줄여 ↔ ( )
※ 심화
◇ 뜻이 반대인 낱말 찾아 읽기
크다 ↔ 작다, 길다 ↔ 짧다, 많다 ↔ 적다, 무겁다 ↔ 가볍다
◇ 뜻이 반대가 되는 말을 보기에서 찾기
높다 ↔ ( ), 넓다 ↔ ( ), ( ) ↔ 서다, ( ) ↔ 내려가다.
<보기 : 춥다, 낮다, 올라가다, 앉다, 좁다>
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  • 페이지수29페이지
  • 등록일2020.09.16
  • 저작시기2020.9
  • 파일형식기타(pptx)
  • 자료번호#1136149
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