교직실무 B형, 교직윤리의 개념과 필요성을 설명하고, 유치원에서 윤리적 딜레마 상황을 가상으로 예를 들고 그에 따른 교직윤리 이슈를 논하시오.

소개글

교직실무 B형, 교직윤리의 개념과 필요성을 설명하고, 유치원에서 윤리적 딜레마 상황을 가상으로 예를 들고 그에 따른 교직윤리 이슈를 논하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

교직실무 B형, 교직윤리의 개념과 필요성을 설명하고, 유치원에서 윤리적 딜레마 상황을 가상으로 예를 들고 그에 따른 교직윤리 이슈를 논하시오.

목차

서론

본론
1, 교직윤리의 개념과 필요성
2, 교직윤리의 중요성
3, 전문직으로서의 교직윤리
4, 교직윤리 딜레마 사례
사례 1)
사례 2)

결론

참고문헌

본문내용

고 자료를 통해서 하고 넘어갔던 것 같다. -중략- 좋은 건지 나쁜 건지는 모르겠는데, 실질적으로 아이들에게 가족형태를 물어보는 것이 더 직접적이고 편하고 즐거워하는데 일단은 아이들이 평소에 관심이 없었던 가족형태에 대해 알려주고 그 친구들 개개인들이 가족형태에 대해 소개한다면, 그렇지 않은 일반적인 가정에서는 자기와 다른 가정에 대해 평소보다 더 많은 관심을 가질 수도 있었을 것이다. 이야기자료를 듣고 이야기 형태로 얘기해주니까 이해를 가볍게 하고 넘어갔던 것 같다.
영유아와의 관계에 관련하여 유아교사가 겪는 윤리적 딜레마 상황은 유아의 흥미와 발달에 적합한 교육계획 및 실행, 유아에 대한 공평한 사랑, 유아에게 적합한 문제
행동지도, 유아의 가정환경과 문화 및 언어적 특성을 배려한 교육 및 지원하기, 유아에 대한 복합적이고 객관적이며 정확한 평가하기, 아동학대 및 방임의 징후가 있는 유아에의 관심 및 지원하기, 교사다운 교사의 모습 유지하기, 그리고 교사의 전문성 발달을 위한 지식기반 유지하기 등이었다. 교사들은 교사로서의 정체성과 자유로운 개인으로서의 삶의 경계선에서 늘 많은 갈등을 하게 된다는 것이다. 교사로서의 나는 교육적 원리에 충실해야하지만 개인적 나는 상황이나 취향에 따라 다른 교육적 행위를 할 수 있고, 그러한 괴리 속에서 교사로서의 나는 많은 갈등을 하게 되는 것이다.
Palmer(1998)는 이러한 갈등을 해소하기 위해서 ‘교사는 교사의 자아를 가르치는’ 사람이 되어야 한다고 하였다. 이 말은 개인적 자아와 교사
로서의 자아가 일치하도록 노력해야함을 의미한다. 교직은 다른 분야에 비해 봉사적 성격이 강하고 국가나 사회적 역할과 책임이 매우 큰 직종이면서 모든 역할과 행동이 미래의 전인적 인간, 인간다운 인간으로 길러내기 위한 것이다. 이처럼 미성숙한 인간을 대상으로 하는 전문직종이기 때문에 다른 직종보다 더 높은 수준의 윤리 의식이 요구된다(송지혜, 2013년). 교육목적을 달성하기 위한 교육활동을 수행하는 과정에서 교사로서 학급에서 경험하는 많은 윤리적인 문제나 갈등을 해결하기 위한 교사의 결정은 그 교사의 윤리의식, 전문직 윤리나 가치관의 문제이다. 다른 전문직종과 달리 교사에게 고도의 윤리의식을 강조하는 이유는 교사는 가르치는 사람이며, 가르친다는 것은 지적, 기능적 측면만이 아니라 사회적, 도덕적 측면도 포함되기 때문이다.
결론
교직윤리란 비록 강제를 수반하는 법률적 성격을 갖지는 않지만 교사가 교육활동을 수행하면서 사람들의 사표(師表)로서 행동하기 위해 지키고 따라야하는 행위 규범 또는 도덕적 의무를 의미한다(변주현, 2002년). 교육은 가치 있는 내용을 가르치고 좋은 인간을 기르고자 한다는 점에서 도덕적 혹은 윤리적 활동이다. 훌륭한 인간을 길러내고자 하는 교육활동을 하는 교사들에게는 다른 직종의 사람들보다 높은 윤리의식과 태도가 요청된다(홍은숙, 2011년). 교사의 교수 활동에는 윤리적 차원이 존재한다. 교사가 교실에서 수행하는 일의 대부분이 학생들의 태도, 신념, 행위에 광범위하게 도덕적 영향을 미칠 수 있음을 감안하면, 전문직과 유사한 교사의 직업윤리가 요청된다(최문기, 2007년). 교직은 다른 분야에 비해 봉사적 성격이 강하고 국가나 사회적 역할과 책임이 매우 큰 직종이면서 모든 역할과 행동이 미래의 전인적 인간, 인간다운 인간으로 길러내기 위한 것이다. 현장에서 교수활동을 하는 동안 매일매일 수많은 의사결정을 해야 하는 유아교육의 특수성에 비추어 볼 때, 유아교사들이 현장에서 겪게 되는 결정사항들은 그 본질적인 면에서 도덕적이고 윤리적이다(임승렬, 2002년).
참고문헌
교직실무, 한국방송통신대학교 출판문화원

키워드

방송대교직실무,   방통대교직실무,   유치원교사,   교직,   교직윤리,   교사윤리