미시적 관점과 거시적 관점에서 평생교육기관 경영환경분석의 필요성을 논하시오

소개글

미시적 관점과 거시적 관점에서 평생교육기관 경영환경분석의 필요성을 논하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 평생교육기관 경영의 환경 변화

2. 미시적 관점과 거시적 관점에서 평생교육기관 경영환경분석의 필요성
1) 미시적 관점에서 평생교육기관 경영환경분석의 필요성
2) 거시적 관점에서 평생교육기관 경영환경분석의 필요성

3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

관은 기관 운영에 필요한 학습고객의 자원, 훌륭한 교수자의 확보가능성, 사용가능한 시설, 사용가능한 장비, 사용가능한 재정 등을 확보해야 한다.
평생교육은 제공주체에 따라 공공 평생교육과 민간 평생교육으로 구분한다. 공공평생교육은 국가, 지방자치단체, 정부출현기관, 법인 등이 제공하는 평생교육이다. 국가 평생교육정책을 기반으로 운영되고 있으며, 각 정부의 평생교육정책과 정부의 정책기조에 따라 변화한다. 민간영역은 제공주체가 다양하다. 개인, 민간단체, 법인이 주체되어 운영하며, 비영리와 영리형으로 구분한다. 평생교육영역이 확대되고 조직화·체계화 되면서 평생교육기관을 보다 효율적인 운영의 필요성이 증대되고 있다. 평생교육기관은 환경자원의 분석을 통한 적절한 활용이 전개되어야 한다. 평생교육기관의 경영은 궁극적으로 기관의 사명과 비전에 기초하고 있지만 현실적으로 기관 외부의 환경과 내부의 경영자원에 의해 통제를 받는다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 미시적 관점과 거시적 관점에서 평생교육기관 경영환경분석의 필요성을 논해 보았다. 평생교육의 발전을 위해서는 학습자의 다양한 요구를 수용하고, 각 평생교육기관의 특수성, 개별성, 고유성 등을 고려한 가치경영이 필요하다. 그러나 유사한 자원과 기술적 환경을 가진 평생교육기관들은 제도적인 압력, 핵심기술의 불명확성, 조직목표의 모호성, 환경의 불확실성 등으로 독자적인 프로그램 개발이나 마케팅 전략을 모색하기보다 정부기관이나 제도에 의해 정당성을 인정받은 구조를 선택하고 있다. 평생교육기관이 외부환경에 순응하여 운영이 형식화되고 외부적 정당성이 인정된 기존구조와 프로그램을 경쟁적으로 도입한 결과 평생교육기관 및 운영프로그램 간 유사성이 나타나고 있다. 또한 타 기관의 제도를 벤치마킹하는 도입 과정에서 기관의 내부맥락과 일치하지 않는 새로운 제도가 조직운영의 핵심 활동에 일련의 변화를 일으키지 못하고 제도의 실행 요소들이 형식적으로만 준수되거나 조직의 고유한 구조에 맞게 변화되는 특성화 현상도 관찰되고 있다.
참고문헌
고영상(2010). 한국 평생교육법제 변화 과정과 주요쟁점. 평생교육.
권두승 외(2014). 평생교육경영론. 교육과학사.
권양이(2018). 한국 평생교육정책의 변천 탐구 : 국민의 정부에서 박근혜 정부까지의 시기를 중심으로. 평생학습사회.
곽삼근(2001). 한국 평생교육기관의 이념 및 방향에 관한 논의: 지역사회 평생교육이념을 중심으로. 평생교육학연구.

키워드

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