본인이 현재 한국사회의 어느 고등학교 교장이라고 할 때 학생들 사이에 존재하는 교육불평등을 파악하고 이를 개선하는 방안을 세 가지만 제시하시오.

소개글

본인이 현재 한국사회의 어느 고등학교 교장이라고 할 때 학생들 사이에 존재하는 교육불평등을 파악하고 이를 개선하는 방안을 세 가지만 제시하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 교육과 불평등 관련 이론
3. 교육불평등 요인
4. 교육불평등 현상 분석
5. 교육불평등을 개선하는 방안
6. 참고 자료

본문내용

력 상관계수가 매우 높아 교육수준이 비슷한 사람끼리 결혼하는 경향이 세계 최고 수준이라고 한다. 이는 그만큼 고학력 부모의 자녀들이 경제적으로나 문화적으로 풍족한 교육환경을 향유할 수 있다는 것을 의미한다.
그동안 이런 구조적 문제점을 보완해줬던 것이 계층을 초월해 존재했던 국민의 열화와 같은 교육열이었다. 그런데 최근 중산층의 붕괴가 가시화되면서 교육투자에서도 부익부 빈익빈 현상이 더욱 심화됨에 따라 계층 고착화 또는 양극화가 점점 증가하고 있는 상황에 직면해 있다.
5. 교육불평등을 개선하는 방안
제가 현재 한국사회의 어느 고등학교 교장이라고 할 때 학생들 사이에 존재하는 교육불평등을 개선하는 방안을 제시하면 다음과 같다.
첫째, 교사의 책무성 강화이다.
저소득 지역 교사들의 학생들의 장래와 능력에 대한 기대가 낮고, 학생들의 정서와 행동에 대한 인식이 부정적이라는 사실은 교사가 학생에게 미치는 영향력을 감안할 때 심각한 문제이다. 교사 양성 과정이나 현직 연수 등을 통해 저소득층 학생들에 대한 이해를 높이고 저소득층 학생들을 지도지원하는데 대한 책무성을 제고시키기 위한 노력이 필요하다.
둘째, 균등한 교육기회 보장이다.
균등한 교육기회 보장을 위해 저소득층 정보화 격차 해소, 저소득층 교육비 지원, 도시 저소득층을 위한 교육복지투자우선지역 지원 사업 개선확대, 농어촌 학생의 대학 진학 기회 확대해야 한다.
셋째, 기초 학력의 보장이다.
시도(학교)별 학습 부진 학생 지도 대책 강화, 국가수준의 표준화된 판별도구 개발보급, 초중고 학업성취도 평가 실시, 농어촌 학생의 기초 학력 보장을 위한 지원을 확대해야 한다.
넷째, 교육여건 개선이다.
도시 저소득 지역과 농어촌 학교에 대한 시설 투자 확대, 농어촌 학교 운영의 자율성 확대, 농어촌 지역의 교원 초빙제 확대 및 향토교사 적극 육성, 농어촌 교원의 근무여건을 개선해야 한다.
넷째, 전인적 성장을 위한 통합적 지원이다.
저소득층 학생들을 위한 교육문화복지 통합서비스 제공, 저소득층과 농어촌 학생들의 동기 부여 프로그램 강화해야 한다.
6. 참고자료
김영화,『교육평등과 불평등』(교육비평 제7호 ,2012)
김종엽,『한국사회의 교육 불평등』(경제와사회, 2017
정환규,『학교교육과 불평등 문제』(연세대학원 교육학과 석사학위논문, 2014)
정상수,『교육 기회의 불평등 : 가족 배경이 학력 성취에 미치는 영향』, 한국사회학 제 34집, (가을 호, 2018)

키워드

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