목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 개방질문의 사례와 그것을 통한 실천기술의 효과적인 방안을 기술하기
2. 폐쇄질문의 사례와 그것을 통한 실천기술의 효과적인 방안을 기술하기
3. 개방형 질문과 폐쇄형 질문 선정시 유의사항에 대해 예를 들어 설명
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1. 개방질문의 사례와 그것을 통한 실천기술의 효과적인 방안을 기술하기
2. 폐쇄질문의 사례와 그것을 통한 실천기술의 효과적인 방안을 기술하기
3. 개방형 질문과 폐쇄형 질문 선정시 유의사항에 대해 예를 들어 설명
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
사람의 생활양식이 어떤지를 묻는 것은 바람직하지 않다는 것이다.
-질문의 길이는 가급적 짧고 명확한 것이여야 한다. 질문의 길이가 길고 명확하지 않다면, 응답자는 질문의 요지를 이해하지 못해 응답 자체를 못할 수 있기 때문이다.
-질문은 하나의 문항에 한 가지 내용만 물어보는 것이 바람직하다. 예를 들어 ‘당신의 나이는 몇 살이고, 지금 사는 곳은 어디며, 현재 하는 일은 무엇인가요’라는 씩으로 하나의 문항에 여러 가지 내요을 물어서는 안된다는 것이다.
-질문은 응답자를 대상으로 한 편향된 유도성 질문이 되지 말아야 한다. 예를 들어 ‘무슬림은 테러를 많이 일으키기에 그들은 우리사회의 적이라 할 수 있습니다. 만약 당신의 친구가 무슬림이 되었다면 당신은 그 친구를 받아들일 생각이 있나요?’ 라는 씩의 질문은 하지 말아야 한다는 것이다.
Ⅲ. 결론
질문은 기본적으로 응답자의 생각을 묻는 과정이라고 생각한다. 폐쇄형 질문은 상황에 따라 응답자의 생각을 제한하고 조사의 왜곡을 불러일으킬 수 있다는 점에서 질문은 폐쇄형 질문보다는 개방형 질문을 지향해야 된다고 생각한다.
Ⅳ. 참고자료
알기쉬운 사회복지조사방법론 황성동 저 | 학지사 | 2015.03.10.
-질문의 길이는 가급적 짧고 명확한 것이여야 한다. 질문의 길이가 길고 명확하지 않다면, 응답자는 질문의 요지를 이해하지 못해 응답 자체를 못할 수 있기 때문이다.
-질문은 하나의 문항에 한 가지 내용만 물어보는 것이 바람직하다. 예를 들어 ‘당신의 나이는 몇 살이고, 지금 사는 곳은 어디며, 현재 하는 일은 무엇인가요’라는 씩으로 하나의 문항에 여러 가지 내요을 물어서는 안된다는 것이다.
-질문은 응답자를 대상으로 한 편향된 유도성 질문이 되지 말아야 한다. 예를 들어 ‘무슬림은 테러를 많이 일으키기에 그들은 우리사회의 적이라 할 수 있습니다. 만약 당신의 친구가 무슬림이 되었다면 당신은 그 친구를 받아들일 생각이 있나요?’ 라는 씩의 질문은 하지 말아야 한다는 것이다.
Ⅲ. 결론
질문은 기본적으로 응답자의 생각을 묻는 과정이라고 생각한다. 폐쇄형 질문은 상황에 따라 응답자의 생각을 제한하고 조사의 왜곡을 불러일으킬 수 있다는 점에서 질문은 폐쇄형 질문보다는 개방형 질문을 지향해야 된다고 생각한다.
Ⅳ. 참고자료
알기쉬운 사회복지조사방법론 황성동 저 | 학지사 | 2015.03.10.
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