중의적 표현의 종류와 특성

소개글

중의적 표현의 종류와 특성에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 어휘적 중의성의 개념과 예시
2. 구조적 중의성의 개념과 예시
3. 영향권 중의성의 개념과 예시
4. 화용적 중의성의 개념과 예시
-참고문헌

본문내용

주는 인정사정보지 않고 싸웠다.
[의미1]
: 싸움의 대상 창수 vs 효주, 명사구 접속의 ‘와’, 심층구조가 표면구조 와 일치, 창수와 효주가 둘 사이에 서로 싸웠다는 의미입니다.
[의미2]
: 싸움의 대상 창수 vs 효주가 아닌 사람, 효주 vs 창수가 아닌 사람, 문장 접속의 역할 ‘와’, 접속문의 심층구조를 상정, 창수는 효주가 아닌 누군가와 싸웠습니다. 효주도 창수가 아닌 누군가와 싸웠습니다. 라는 의미입니다.
④ 명사구 사이에 있는 동사가 앞뒤 명사구와 맺고 있는 통사적 관계가 달 라 생기는 중의성
(예시) 창호는 울면서 떠나는 영이에게 손을 흔들었다.
[의미1]
: [창호는 울면서] 떠나는 영이에게 손을 흔들었다.
“울면서”가 창호의 상태를 설명하고 있으므로, 창호는 울었다. 그리 고 떠나는 영이에게 손을 흔들었다는 의미입니다.
[의미2]
: 창호는 [울면서 떠나는 영이에게] 손을 흔들었다.
“울면서”가 영이의 상태를 설명하고 있으므로, 창호는 영이에게 손을 흔들었습니다. 그때 영이는 울고 있었습니다 라는 의미입니다.
⑤ 내포적 의미로 인한 중의적 해석 가능
(예시) 나는 순박하고 꾸밈이 없는 시골 처녀를 좋아한다.
[의미1]
: 시골 처녀 중에는 순박하고 꾸밈이 없는 사람이 있는데, 나는 그런 부류의 시골 처녀를 좋아한다.
[의미2]
: 시골 처녀들은 순박하고 꾸밈이 없는데, 그래서 나는 시골 처녀를 좋 아한다.
3) 영향권 중의성
: 어떤 단어가 의미 해석에 영향을 미치는 작용역이 달라짐으로써 생기는 중의성을 말합니다. 문장 속의 양화사(수량을 나타내는 말, 어떤, 모든 등)나 부정사에 의해 나타납니다.
① 양화사의 사용
(예시) 모든 소년들이 한 소녀를 사랑한다.
[의미1] 모든 소년들은 자신이 사랑하는 소녀가 한 명씩 있다.
[의미2] 모든 소년들로부터 사랑을 받는 소녀가 한 명 있다.
② 부정사의 사용
(예시1) 아이가 집에 가지 않았다.
[의미1] 집에 간 사람은 아이가 아니다
[의미2] 아이가 간 곳은 집이 아니다
[의미3] 아이가 집에 간 것은 아니다
(예시2) 그 사람이 건방지게 말하지 않았다.
[의미1] 그 사람이 말을 할 때 건방지지 않았다.
[의미2] 그 사람이 말하지 않은 것이 건방지다.
: 부정문에 부사어가 포함되어 있는 경우 부사어가 부정의 범위 안에 있 느냐 없느냐에 따라 해석이 달라진다.
③ 양화사와 부정사의 병용
(예시) 학생이 모두 오지 않았다.
[의미1] 온 학생이 없다.
[의미2] 오지 않은 학생이 몇 명 있다.
4) 화용적 중의성
: 발화의 화용적 특성(말이 사용되는 상황)에 의해 생성되는 중의성을 화용적 중의성이라 합니다.
(예시) 나는 자정까지 공부한다.
[의미1] 나도 자정까지 공부하니 너도 열심히 공부해라.
[의미2] 내가 자정까지 공부하는 데 방해가 되니 조용히 해 달라.
참고문헌
국어의미론(공개강의 교안), 김억조, 동국대학교
외국어로서의 한국어의미론, 배론원격평생교육원
한국어와 중국어의 중의성 대비와 교육방안 연구, 동양, 영남대학교 대학원

키워드

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