간호 이론 - 발달이론(Developmental Theory)

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목차

1. 발달의 정의
2. 발달이론
3. 발달이론을 적용한 논문

본문내용

육적 효과를 고찰해 보고자 하였다.
·연구 내용 : 조작놀이의 인지 발달 효과와 뇌교육 효과, 조작놀이의 효과적 지도방안 교수법에 대해 소개하였고, 조작놀이가 인지이론의 감각운동기(자신의 감각운동을 통해서 새로운 정보를 찾기 위해 힘쓰는 시기), 전조작기(개념발달을 위한 다양한 언어활동과 신체활동 시기 & 아동의 사물의 분류 및 논리적 관계이해 시작), 구체적 조작기(논리적, 추상적 사고가 가능해지는 시기), 형식적 조작기(신체적 발달, 추상적인 것을 다루게 됨.)에 걸쳐 확인한 결과 아동의 인지적 발달은 조작놀이 활동을 통해서 자발적으로 학습이 이루어 질 때 가장 효과적인 교육을 얻을 수 있음을 확인하였고, 조작적 놀이의 교육적 효과를 얻기 위한 지도는 아동의 인지 발달 단계를 제대로 파악하여 유아와 아동의 수준과 특성에 맞는 조작놀이를 제공하여 학습과 병행되어 전이가 일어나도록 도와야 한다. 즉 아동의 인지적 발달은 조작놀이 활동을 통해서 자발적으로 학습이 이루어 질 때 가장 효과적인 교육을 얻을 수 있으며, 인지발달에서 조작놀이를 통한 교수, 학습 방법을 적용하는 방안을 모색하고자 하는 결론이 도출되었다.
※참고문헌
▷ 이소우, 김주현, 이병숙, 이은희, 정면숙 공저(2009). 「간호이론의 이해」. 수문사.
▷ 박영숙, 강현숙, 안숙희, 이경숙, 조경숙, 고문희, 김혜원, 이명선, 이은희, 전나미, 전명희, 정면숙 공역(2008). 「간호이론가와 이론 Ⅱ」. 대한서림.
▷ 김윤화, 피아제의 인지발달 이론에 의한 조작놀이의 교육적 효과에 관한 연구, 한서대학교 예술대학원 석사학위 논문, 2005.

키워드

간호 이론,   발달이론,   Developmental theory