목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 신뢰감 대 불신감(영아기, 0-1세)
2) 자율성 대 수치심(유아기, 1-3세)
3) 주도성 대 죄의식(유치기, 3-6세)
4) 근면성 대 열등감(아동기, 6-12세)
5) 정체감 대 역할혼란(청소년기, 12-18세)
6) 친밀성 대 고립감(청년기, 18-40)
7) 생산성 대 침체감(중년기, 40-65)
8) 자아통합성 대 절망감(노년기, 65세 이상)
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅱ. 본론
1) 신뢰감 대 불신감(영아기, 0-1세)
2) 자율성 대 수치심(유아기, 1-3세)
3) 주도성 대 죄의식(유치기, 3-6세)
4) 근면성 대 열등감(아동기, 6-12세)
5) 정체감 대 역할혼란(청소년기, 12-18세)
6) 친밀성 대 고립감(청년기, 18-40)
7) 생산성 대 침체감(중년기, 40-65)
8) 자아통합성 대 절망감(노년기, 65세 이상)
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
해 보게 됨. 자아 통합은 확고하게 나는 만족 스럽다 라고 확신하는 능력 자신의 삶이 무의미한 것이었다고 느끼게 되면 절망에 빠지게 됨
-인생을 뒤돌아보며 인생에서 후회를 남기지 않기 위해 인생의 무력감을 느끼지 않기 위해 자아통합을 위해 지금 이 순간에 열심히 살아야겠다는 다짐을 하였다.
Ⅲ.결론
수업 때 배웠던 내용을 직접 자신의 상황에 적용해보니 과거의 어떤 이유로 인해 지금의 \'나\'가 되었는지를 명확하게 파악 할 수 있게 되었다. 또한 미래에는 어떤 것 들이 중요하게 생각되는 가치관인지 미리 알 수가 있어서 그에 맞게 지금부터 준비 할 수 있게 되어 과제를 하는 시간이 정말 유익한 시간이 된 거 같다. 앞으로도 조금 더 아동발달에 관한 이러한 이론적이고 학술적인 개념들을 공부하여 살아가다가 어떤 한 시점에서 한번 씩 인생을 심도 있게 고찰 해 볼 수 있는 기회를 가져 봐야겠다고 생각했다.
Ⅳ.참고문헌
아동발달 / 장휘숙 著.
밀턴 에릭슨과 혁신적 상담 /고기홍 ;김경복 ;양정국 [공]지음
치료적트랜스:에릭슨의 최면치료와 협력원칙/스티븐 길리건 저;김기홍;이명숙 공역
영유아 발달과 교육 이숙재, 김경란 외 2명 저 | 창지사 | 2016.02.16
-인생을 뒤돌아보며 인생에서 후회를 남기지 않기 위해 인생의 무력감을 느끼지 않기 위해 자아통합을 위해 지금 이 순간에 열심히 살아야겠다는 다짐을 하였다.
Ⅲ.결론
수업 때 배웠던 내용을 직접 자신의 상황에 적용해보니 과거의 어떤 이유로 인해 지금의 \'나\'가 되었는지를 명확하게 파악 할 수 있게 되었다. 또한 미래에는 어떤 것 들이 중요하게 생각되는 가치관인지 미리 알 수가 있어서 그에 맞게 지금부터 준비 할 수 있게 되어 과제를 하는 시간이 정말 유익한 시간이 된 거 같다. 앞으로도 조금 더 아동발달에 관한 이러한 이론적이고 학술적인 개념들을 공부하여 살아가다가 어떤 한 시점에서 한번 씩 인생을 심도 있게 고찰 해 볼 수 있는 기회를 가져 봐야겠다고 생각했다.
Ⅳ.참고문헌
아동발달 / 장휘숙 著.
밀턴 에릭슨과 혁신적 상담 /고기홍 ;김경복 ;양정국 [공]지음
치료적트랜스:에릭슨의 최면치료와 협력원칙/스티븐 길리건 저;김기홍;이명숙 공역
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