목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 안전교육이란
2. 아동을 위한 부모의 안전교육
1) 유아의 능력에 따른 지도
2) 개별 지도
3) 환경에 따른 지도
4) 도덕성의 육성
5) 적극적인 위험 대처 능력의 육성
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 안전교육이란
2. 아동을 위한 부모의 안전교육
1) 유아의 능력에 따른 지도
2) 개별 지도
3) 환경에 따른 지도
4) 도덕성의 육성
5) 적극적인 위험 대처 능력의 육성
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
본문내용
을 가르치는 교육적 경험의 제공을 넘어서 다양한 상황과 경우에 적응할 수 있는 문제해결 기술이 발달되도록 도울 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 아동을 위한 부모의 안전교육에는 어떠한 것들이 포함되어야 하는지 제시해 보았다. 영유아 안전사고의 예방에서 고려해야 할 세 가지 중요한 요인으로서 교육, 환경변화, 그리고 제도와 법적조치를 들었다. 여기서 교육은 안전 문화의 형성에 결정적 요인이며, 환경의 변화 및 수정은 사고를 줄일 수 있는 직접적 중재요인이고, 제도와 법적조치의 마련은 실제적인 안전행위를 유도하고 강화한다. 예를 들어, 차에 탑승하는 모든 아동의 안전벨트 착용 및 자전거 안전헬멧 착용의 의무화는 사고에 노출되기 쉬운 영유아를 보호하는 가장 강력한 예방책이 될 것이다. 결국 영유아기는 ‘하지마’, ‘안돼’라는 금기나 제한만으로 발달욕구나 호기심, 충동을 잠재울 수 있을 만큼 자기통제력이 발달하지 못했다. 우리가 이것을 이해한다면 좀 더 다양한 예방수단을 통해 이들이 보다 자유롭게 성장할 수 있는 환경을 마련해 줄 수 있다고 본다. 준비된 환경 속에서 가장 안전할 수 있는 공간으로서 ‘어린이 안전인증(childproof)\'이 그것이다.
참고문헌
김신정, 이정민, 민지영 (2017). 아동의 안전사고에 대한 부모의 인식 및 행동.
김혜금, 김명순 (2007). 영유아 부모를 위한 가정안전교육프로그램 개발과 효과. 대한가정학회.
문진수 (2010). 영유아 건강검진. 대한의사협회지.
백경원, 송현종, 이국종, 조준필 (2004). 아동의 가정 내 손상에 영향을 미치는 요인. 대한외상학회지.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 아동을 위한 부모의 안전교육에는 어떠한 것들이 포함되어야 하는지 제시해 보았다. 영유아 안전사고의 예방에서 고려해야 할 세 가지 중요한 요인으로서 교육, 환경변화, 그리고 제도와 법적조치를 들었다. 여기서 교육은 안전 문화의 형성에 결정적 요인이며, 환경의 변화 및 수정은 사고를 줄일 수 있는 직접적 중재요인이고, 제도와 법적조치의 마련은 실제적인 안전행위를 유도하고 강화한다. 예를 들어, 차에 탑승하는 모든 아동의 안전벨트 착용 및 자전거 안전헬멧 착용의 의무화는 사고에 노출되기 쉬운 영유아를 보호하는 가장 강력한 예방책이 될 것이다. 결국 영유아기는 ‘하지마’, ‘안돼’라는 금기나 제한만으로 발달욕구나 호기심, 충동을 잠재울 수 있을 만큼 자기통제력이 발달하지 못했다. 우리가 이것을 이해한다면 좀 더 다양한 예방수단을 통해 이들이 보다 자유롭게 성장할 수 있는 환경을 마련해 줄 수 있다고 본다. 준비된 환경 속에서 가장 안전할 수 있는 공간으로서 ‘어린이 안전인증(childproof)\'이 그것이다.
참고문헌
김신정, 이정민, 민지영 (2017). 아동의 안전사고에 대한 부모의 인식 및 행동.
김혜금, 김명순 (2007). 영유아 부모를 위한 가정안전교육프로그램 개발과 효과. 대한가정학회.
문진수 (2010). 영유아 건강검진. 대한의사협회지.
백경원, 송현종, 이국종, 조준필 (2004). 아동의 가정 내 손상에 영향을 미치는 요인. 대한외상학회지.
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