만3세 5 월 유아 관찰 기록일지 18명

소개글

만3세 5 월 유아 관찰 기록일지 18명에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

친구에게 “나도 간호사 해보고 싶어.”라고 하면서 이야기를 한다.
색칠 활동을 하는 시간에 집중을 하며 꼼꼼히 색칠을 하려고 노력하는 모습을 보인다.
엄마 아빠에게 편지쓰는 활동지를 가지고 교사에게 와서 “선생님 이거는 따라 쓰는거지요? 색칠하면 안되죠?”라고 이야기를 하였다.
가족 퍼즐 맞추기를 하고 있는 도중에 친구가 와서 망가뜨리자 친구에게 화를 내면서 이야기해서 차분히 이야기를 하는 방법을 가르쳐주었다.
과 학
음 률
실외활동
또래관계
기본생활습관
교사가 비 오는 것처럼 분무기를 이용하여 물을 뿌려주었더니 한울이가 “우와~우리반에 비가온다”라고 하며 즐거워 하였다.
스카프를 들고는 음악에 맞춰 자유롭게 흔드는 모습을 보였다.
세 발 자전거를 타고 있다가 자전거가 잘 굴러가지 않자 친구에게 밀어달라고 도움을 요청하였다.
친구들과 어울려 놀이를 잘 하며 영역에서 약속을 지키며 활동을 잘 한다. 교실에서 남자 친구들과 뛰어다녀서 주의가 필요했다.
정리정돈을 잘 하고 영역에서 다른 영역으로 옮길 때 정리를 잘 하고 가서 칭찬을 많이 해주었다.
신체측정
키
cm
몸무게
kg
총 평
쌓기활동에서 많은 활동이 이루어지며 친구들과의 소통과 양보를 하는 모습이 보인다.
기본생활습관에서 많이 좋아졌으며 안 먹던 반찬도 잘 먹는 모습을 보였다.
이 름
성별
생년월일
기록자
구 분
쌓 기
역 할
미 술
언 어
수 · 조작
관찰내용
몰펀으로 별을 만들어서 교사에게 “선생님 내가 몰펀으로 반짝반짝 별을 만들었어요”라고 이야기를 하였다.
역할 놀이를 하면서 친구가 은하에게 아빠라고 지정해주자 “나도 엄마하고 싶어 나도 여잔데”라고 표현을 하였다.
잡지에 있는 사진을 열심히 오리더니 이면지위에 예쁘게 붙이고 색연필로 그림도 그리고 글씨도 쓰더니 “이건 엄마에게 주는 편지야”라고 친구에게 이야기를 해주었다.
언어활동을 하다가 학습지 활동이 잘 안되자 “선생님 도와주세요~” 하면서 도움을 청한다.
모양맞추기를 하다가 금방 흥미를 잃고 옷 꿰기를 해서 한 가지 활동에 집중을 할 수 있도록 도와주었다.
과 학
음 률
실외활동
또래관계
기본생활습관
자석을 들고 다니며 여기저기 가지고 다니면서 어떤 물건이 자석에 붙는지 대본다
나무악기에 채를 들고 다니면서 노래를 불러서 돌아다니지 않고 음률영역에서 활동을 할 수 있도록 지도하였다.
숨박꼭질 놀이를 하다가 술래인 친구가 자기를 제일 먼저 찾았다고 우는 모습을 보였다.
여자친구 남자친구 할것없이 잘 지내지만 가끔 혼자서 동화책을 보거나 혼자 놀이를 하는 모습을 보인다.
활동을 하려고 활동지를 나누어주면 교사의 설명이 끝나기 전에 혼자 활동을 먼저 하려고 해서 주의가 필요했다.
신체측정
키
cm
몸무게
kg
총 평
자신이 활동하는 것이 잘 이루어지지 않으면 금방 눈물을 보이거나 친구들이 실수로 건들며 소리를 지르는 행동을 보인다.
이 름
성별
생년월일
기록자
구 분
쌓 기
역 할
미 술
언 어
수 · 조작
관찰내용
와플 블록으로 네모모양을 만들고 교사에게 “ 선생님 지운이가 네모 만들었어요”라고 이야기를 했다.
음식장난감을 입으로 가져가서 장난감은 입에 넣지 않는거라고 이야기를 잘 해주었다.
잡지에 있는 사진을 가위로 오려놓고 다른 영역으로 이동을 하여 내가 놀이했던 것은 정리하고 갈 수 있도록 지도하였다.
00이가 읽어 보고 싶은 동화책을 교사에게 가지고 와서 읽어달라고 하였다.
수 조작영역에 관심이 없어서 교사가 반복적으로 도움을 주고 있다.
과 학
음 률
실외활동
또래관계
기본생활습관
돋보기를 책상에 두들겨서 어떻게 활용을 하는지 00이에게 알려주고 돋보기로 선생님을 봤을 때 어떤지 물어보니 지운이가 “선생님이 커졌어요”라고 이야기를 하였다.
동요를 틀어주었더니 마이클 가지고와서 노래를 따라 불렀다.
모래놀이를 하면서 교사에게 “ 모래를 뿌리면 안돼요”라고 교사에게 이야기를 해주고 지운이가 즐겁게 모래놀이를 하였다.
친구들과 잘 지내지만 가끔 의사소통이 잘 되지 않을 때면 크게 울어버려서 교사가 울지 않고 이야기 할 수 있도록 지도하였다.
의자나 앉을 때 바른 자세로 앉지 않아 바른자세로 앉을 수 있도록 격려와 지도를 하고 있다.
신체측정
키
cm
몸무게
kg
총 평
- 초기 때는 중간 중간 밖으로 나가려고 하였는데 지금은 많이 좋아졌다. 영역에 들어가서 놀이도 하려고 한다.
- 편식이 심하여 점심시간에 먹어보지 않고 안먹는다 하였는데 지금은 맛이라도 보려고 노력하고 있다.
이 름
성별
생년월일
기록자
구 분
쌓 기
역 할
미 술
언 어
수 · 조작
관찰내용
쌓기에서 놀이를 하다가 금방 흥미를 잃고 정리를 하지 않고 다른 영역으로 가서 정리를 하고 갈 수 있도록 지도하였다.
병원놀이를 하면서 주사기를 가지고 놀이를 하다가 친구가 같이 놀자고 하니까 싫다고 하여 친구와 함께 노는 것을 격려하였다.
잡지를 가지고 여러 가지 모양으로 잘라서 흰 종이에 붙이고 “선생님 내가 했어요” 하면서 보여준다.
00가 궁금한 것이 있으면 교사에게 다가와“선생님 이거 맞아요~?”라고 다시한 번 확인 하듯이 물으며 확인 후 더 적극적으로 활동을 한다.
가족 퍼즐 맞추기를 하다가 잘 되지 않자 교사에게 “도와주세요.”라고 이야기하며 도움을 청한다.
과 학
음 률
실외활동
또래관계
기본생활습관
버섯이 시들시들해 지자 분무기를 달라고 하여 물을 뿌려주면서 물을 주면 살아난다고 이야기를 한다.
음률영역에서 활동일 잘 이루어지지 않아 건이가 흥미를 보이던 음률 교구로 함께 활동을 해 보았다.
흙 위에 개미를 보고 신기해하며 손으로 잡으려고 해서 손으로 잡으면 개미는 약해서 죽을지도 모르니까 눈으로 보자고 이야기를 나누었다.
친구가 자기가 가지고 놀던 교구를 가지고 가면 울면서 교사에게 와서 울지 않고 친구에게 이야기를 할 수 있도록 지도하였다
밥을 먹다가 엎드리거나 책상밑으로 들어가는 행동을 보인다. 그러지 않도록 이야기를 잘 해주었다.
신체측정
키
98 cm
몸무게
14 kg
총 평
쌓기 영역에서 주로 활동을 했는데 다른 영역에 새로운 교구를 놔주었더니 새로운 교구에 흥미를 보이며 다른 영역에서도 즐겁게 활동하는 모습을 보였다.

키워드

평가제 ,   관찰일지,   유아