학교사회복지실천 수행과정(개인-집단-가족과 학교사회복지)
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소개글

학교사회복지실천 수행과정(개인-집단-가족과 학교사회복지)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 개인과 학교사회복지

2. 집단과 학교사회복지

3. 가족과 학교사회복지

* 참고문헌

본문내용

학교체계와 가족체계의 유용한 자원을 연결시켜 학생과 가족 양자에게 도움을 줄 수 있다. 다시 말하면 학생의 문제를 해결해 나갈 때 학교사회복지사는 가족치료자의 역할을 하는 것이다.
학교사회복지사는 의뢰된 학생의 개개가족, 형제자매, 부모, 때로는 가족 전체와도 관계를 형성하고 그들의 변화를 시도해야 한다.
* 참고문헌
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
현대상담 심리치료의 이론과 실제 / 윤순임 저 / 중앙적성출판사 / 2011
상담 및 치료의 이론과 실제 / Richard Nelson Jones 저 / 김성봉 외 1명 역
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017
상담이론과 실제 / 양명숙, 김동일, 김명권 외 2명 저 / 학지사 / 2013
사회복지행정의 이해 : 강종수 저, 학지사, 2019
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
사회복지정책입문 : 김태성 저, 청목출판사, 2018
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지조사방법론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010

키워드

개념,   정의,   특성
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  • 페이지수4페이지
  • 등록일2021.11.22
  • 저작시기2021.11
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#1158984
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