영유아 놀이와 관련한 기사 등 최근 경향을 3개 이상 스크랩하여 자신의 생각을 기술
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소개글

영유아 놀이와 관련한 기사 등 최근 경향을 3개 이상 스크랩하여 자신의 생각을 기술에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 영유아 놀이

2. 영유아 놀이의 최근 경향

3. 영유아 놀이와 관련한 기사
1) 놀이와 관련한 기사1
2) 놀이와 관련한 기사2
3) 놀이와 관련한 기사3
4) 놀이와 관련한 기사4

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

록 해야 한다. 교사의 역할에 대해 시대의 변화, 문화, 정책 등에 따라 서로 다르게 규정되기 때문에 그 역할을 한 마디로 요약하기는 어렵지만 교사의 역할은 유아의 놀이를 관찰하여 유아의 놀이가 심화되고 확장될 수 있도록 지원해 주는 것이라 할 수 있다.
유아의 놀이가 교육과정과 연결되어 학습 경험으로 나아가려면 교사는 놀이에 대한 신념을 가지고 있어야 한다. 신념이란 어떤 판단이나 주장, 의견, 사상 따위를 진리라고 믿고 그 믿는 바를 행동으로 옮길 수 있는 개인의 성향으로 유아교사는 자신이 가지고 있는 다양한 신념을 토대로 유아에게 제공하는 교육의 내용과 방법을 결정한다. 신념 중 놀이에 관한 신념, 즉 놀이신념은 놀이를 통해 유아가 전인적 발달을 도모하고 성장한다고 믿는 것을 의미한다.
교사가 유아의 놀이에 어떠한 인식을 가지고 있는지에 따라 유아에게 즐겁게 놀이할 수 있는 환경을 마련해줄 수 있고, 유아의 놀이를 지원할 수 있다. 이는 교사의 신념과 태도가 교육의 실제에서 유아에게 제공하는 교육의 내용과 방법을 결정하며, 교사의 신념에 따라 교육 목표 뿐만 아니라 유아에게 요구되는 반응 등도 달라질 수 있음을 의미한다. 유아교사의 놀이신념 중 긍정적 놀이신념은 유아의 놀이를 격려하고 지지하며, 상호작용을 통해 유아의 집중도를 높여 상상놀이로 발달시키며, 인지적 놀이를 돕고 긍정적인 발달에 영향을 주는 요인이 된다. 또한 교사의 놀이신념과 교사와 유아 간 긍정적 상호작용은 밀접한 관련이 있으며, 교사가 주도하는 놀이보다 유아의 자율적이고 주도적인 놀이는 유아들에게 흥미와 즐거움을 얻게 한다는 연구결과도 있다. 이러한 연구결과를 통해 교사의 놀이신념이 유아의 발달 및 교육에 영향을 주는 의미 있는 요인임을 알 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아 놀이와 관련한 기사 등 최근 경향을 3개 이상 스크랩하여 자신의 생각을 기술해 보았다. Piaget는 유아 및 아동기의 인지적 성장은 놀이 활동에서 가장 잘 나타난다고 하였으며. Hunt도 어린이가 생활환경에서 접하는 여러 가지 상상놀이를 통하여 표현, 조작, 배열, 분류해 봄으로써 궁극적으로는 특수하고도 기본적인 개념의 발달은물론 상상력의 발달과 현실을 지각하고 대처하는 방법을 결정하게 된다고 하여 유아기 놀이의 중요성을 말해주고 있다. 특히 인지이론을 지지하는 놀이이론가들은 유아의 놀이가 창의성과 확산적 사고를 증가시킨다고 주장하고 있다. 유아들은 놀이 활동 동안에 새로운 행동의 배합이 발생하면, 유아는 이것을 실제 현실에서의 문제를 해결하는데 적용한다. 그러므로 놀이는 활용할 수 있는 많은 방법과 행동을 증진시킴으로써 확산적 사고를 증진시킨다.
Ⅳ. 참고문헌
교육부, 보건복지부(2019). 2019 개정 누리과정 해설서.
김영옥(2020). 유아교육과정. 경기: 공동체.
서영민(2018). 놀이 및 자유선택활동에 대한 유아 교사의 인식 연구. 동의대학교 교육대학원 석사학위논문.
양애란(2018). 유아교사의 놀이에 대한 개념도 분석. 부경대학교 교육대학원 석사학위논문.
  • 가격2,500
  • 페이지수7페이지
  • 등록일2022.03.03
  • 저작시기2022.03
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#1164077
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