애착이론 사례연구 및 이론설명과 애착이론과 심리치료 연구 및 애착이론에 대한 평가 (긍정적,부정적) 및 느낀점

소개글

애착이론 사례연구 및 이론설명과 애착이론과 심리치료 연구 및 애착이론에 대한 평가 (긍정적,부정적) 및 느낀점에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 애착 이란?

2. 애착의 유형

3. 애착이론 기본설명

4. 애착이론 3가지 종류
(1) 정신분석이론
(2) 학습이론
(3) 인지이론
5. 애착의 발달과정
(1) 1단계
(2) 2단계
(3) 3단계
(4) 4단계

6. 애착이론에 관한 사례연구

7. 애착이론과 심리치료
(1) 심리치료의 목적
(2) 치료자의 역할
(3) 치료의 과제
(4) 치료자의 태도
(5) 치료의 종결

8. 애착이론에 대한 평가
(1) 긍정적인 평가
(2) 부정적인 평가

9. 결론 및 느낀점

<참고문헌>

본문내용

. 반복하여 수유를 하는 동안에 수유를 하지 않을 때 조차 엄마와 함께 있으면 쾌감정이 생기는 조건형성이 이루어진다.
(3) 인지이론
영아의 애착형성은 인지발달을 기초로 한다. 애착 형성을 위해 영아는 친숙한 사람과 낯선 사람을 구별하고 기억할 수 있어야 한다. 또한 안정된 애착 관계를 갖기 위해서는 애착대상이 시야에서 사라져도 어딘가 존재하여 다시 돌아온다는 것을 아는 대상항구성이 획득되어야 한다. 인지이론가들에 의하면 낯가림이나 격리불안이 시작되는 것은 애착대상과 다른 대상을 구별할 수 있을 때이며 사라지는 시기는 대상항구성을 획득하고 난 후라고 보고 있다.
5. 애착의 발달과정
(1) 1단계 : 전 애착형성 단계 (출생~6주)
이 단계에 있는 아기의 행동은 주로 반사적인 반응이다. 미소 짓고, 울고, 눈으로 물체를 추적하여 사람을 찾는 등 성인으로부터 신체적인 접촉을 이끌어내는 신호를 보내고 성인이 안아주고 등을 두드려 주며, 부드럽게 이야기하면 안정감을 느낌으로써 성인이 보내는 자극에 반응을 보인다.
(2) 2단계 : 애착형성 단계 (6주~8개월)
어머니를 보다 뚜렷하게 선호하는 반응을 보인다. 낯선 사람보다는 어머니를 보고 빈번하게미소 짓고 지속적으로 쳐다본다.
(3) 3단계 : 분명한 애착형성 단계 (8개월~2세)
어머니와 떨어질 때 매우 당황해하는 격리불안을 보임으로써 어머니에 대한 애착을 분명하게 나타낸다.
(4) 4단계 : 상호 호혜적 애착관계의 형성단계(2세 이후)
2세 말경에 언어와 정신적 표상 능력의 발달이 가속화되면서 유아는 어머니가 언제 다시 돌아올지를 예측하게 되어 격리불안이 급격히 감소한다.
6. 애착이론에 관한 사례연구
(1) 해리 할로우
1950년대, 해리 할로우는 아기 원숭이들을 엄마의 형상을 닮은 두 개의 인공 철사모양체를 만들었다. 하나는 아이가 먹을 수 있는 젖병을 설치했고 다른 하나는 부드러운 천으로 감쌌다.
할로우는 많은 아기 원숭이들이 위협을 느낄 때 먹이를 주는 모형보다는 부드러운 천으로 감싼 모형을 선호하는 것을 발견했다. 아이들이 놀라거나 스트레스를 받았을 때 보호와 편안함을 제공하는 엄마의 품으로 도망쳤다. 할로우의 연구는 부모와 애착형성에 있어서 신체적 편안함의 중요성을 보여준다.
아기 원숭이들이 발달함에 따라서 새로운 환경에 놓여졌을 때 철사 모형에서 자란 아이들은 진짜 엄마와 자란 아이들에 비해 놀람이나 스트레스를 더 많이 받았다. 진짜 엄마와의 애 착 박탈은 장기적 관점에서 이러한 원숭이들의 행동에 영향을 미친다.
(2) 메리 인쓰워쓰
메리는 새로운 환경에 놓은 사람아기에 애착형성을 연구했다. 메리는 낯선 상황에 놓인 아이의 반응을 관찰했다. 그들의 부모가 짧은 시간 동안 아이들 혼자 두고 되돌아온 경우.
1) 안정애착
부모가 있을 때 자신 있게 새로운 환경을 탐험. 부모가 떠날 때 스트레스를 받았지만 돌아오면 안정되었다.
2) 회피 애착
부모와 함께 있을 때 저항을 보이며, 새로운 환경을 탐험한다. 부모가 돌아왔을 때 편안함을 위해 부모에게 가지 않는다.
3) 불안/모순 애착(저항애착)
부모에게 모순된 반응을 보인다. 부모가 떠났을 때 극심한 스트레스를 받았지만, 돌아왔을 때도 편안함을 느끼는 것에 대해 저항했다.
7. 애착이론과 심리치료
(1) 심리치료의 목적
환자나 내담자가 치료자와 관계하는 방식을 점검함으로써 그들의 애착패턴을 진단하고, 그들의 특정한 내적 작동 모델의 근원이 된 주요 사건과 영향을 발견하며, 현재 제한적이거나 자멸적인 패턴을 수정하고 조절하는 것이다.
(2) 치료자의 역할
아이에 대한 이상적인 엄마의 역할
(3) 치료의 과제
치료적 관계의 신뢰성과 일관성 속에서 안전기지를 만드는 것.
내담자와 만드는 관계의 질의 중요성을 강조하며 세심한 관심을 기울일 것을 강조.
(4) 치료자의 태도
유연하게 관계지향적이어야 함.
“ 심리치료자의 임무는자기 치유가 가장 잘 일어날 수 있는 여건을 제공하는 것이다.”
(5) 치료의 종결
충분히 안전한 내적 기지가 확립되고, 풍요롭고 가치 있는 관계를 발전시킬 수 있는 능력이 생기면 내담자는 치료자를 잊지는 않더라도 떠날 수 있다.
8. 애착이론에 대한 평가
(1) 긍정적인 평가
볼비와 동물행동학자들은 아동의 행동을 보는 새로운 시각을 갖게 해주어 진화의 맥락에서 인간발달을 보는 것이 얼마나 중요한 것인가를 깨닫게 해 주었다.
볼비의 애착이론 20세기 후반부터 아동의 사회정서발달 연구 분야에 큰 영향을 미쳤으며 볼비는 초기 경험의 중요성을 강조했고 비록 초기 경험이 후기 발달의 모든 것을 결정하지는 않으나 후기발달의 가능성을 제한 할 수 있다는 점을 시사하였다.
그리고 에인스워드가 개발한 낯선 상황 실험은 볼비의 이론에 근거해 실제로 영아와 어머니간의 애착을 측정해볼 수 있도록 하여 애착관련연구의 부흥을 가져 왔다.
(2) 부정적인 평가
연구대상을 유아기에만 한정 시켰다는 비판이 있다.
Lorenz나 Tinbergen 등의 전통적 동물행동학적 개념을 인간의 행동에 적용하는 범위가 명확하지 않으며 실험실상황에서 관찰된 연구 결과를 아이들의 일상생활에 적용시키기에는 다소 무리가 있고 자연스러운 환경과는 차이가 있는 것으로 평가되었다.
실험실 상황에서 탐색활동이 줄어들 수 있고, 어머니에게 더 가까이 다가가거나 매달릴 수 있으므로 객관적인 실험이라 보기 힘들다.
9. 결론 및 느낀점
심리적 건강의 기반을 제공하는 관계요소에 관한 부분들에서 시작된 동물행동학적 관점은 안정감, 효능감, 사랑받고 사랑하는 능력, 세상에서 타인을 사랑하는 사람이 되는 것 그리고 자신의 독특한 자전적 궤도를 갖는 것, 실패를 이겨내는 요소, 생이 이어지는 과정에서 일어나는 무수한 자연적인 충격으로서 상실과 낙담에도 우리는 좋은 양육을 하게 하는 요소들인 반응성, 맞춤, 감싸 안기에 대해 배울 수도 있었다. 이 발견들을 심리치료에 적용해야 하며, 더 나아가 애착이론과 정신분석 사이의 관계에 대한 탐색-때로는 회피적이고, 때로는 양가적인- 더욱 안정적이고 일관적인 총재를 발견해 가야 한다고 한다.
<참고문헌>
Jeremy Holmes, 존 볼비와 애착이론

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