1지역사회간호학 ) 우리나라 의료법에 의한 전문간호사중 특히 지역사회간호사업과 밀접한 3개직종(보건, 가정, 산업)전문간호사의 1) 주요 역할 2) 활동현황 3) 향후방향 및 전망에 대해 간략하게 정리하시오

소개글

1지역사회간호학 ) 우리나라 의료법에 의한 전문간호사중 특히 지역사회간호사업과 밀접한 3개직종(보건, 가정, 산업)전문간호사의 1) 주요 역할 2) 활동현황 3) 향후방향 및 전망에 대해 간략하게 정리하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
(1) 지역사회간호사업을 위한 4가지 우선순위 선정기법
(2) 보건, 가정, 산업 전문간호사
1) 보건 전문 간호사
2) 가정 전문 간호사
3) 산업 전문 간호사
(3) 우리나라 학교간호사업
1) 보건교사의 자격과 직무
2) 현재 활동 현황과 변화양상
3) 향후 학교간호사업의 발전방향
3. 결론
4. 출처 및 참고 문헌

본문내용

문에 학교는 학생들과 교사 및 학교에서 근무하는 사람들의 건강문제를 해결하기 위하여 간호를 제공하는 보건교사를 배치하고 있다. 보건교사는 학생들과 교직원의 건강관리, 보건수업을 중심으로 건강한 환경관리를 위한 전문적인 활동을 한다.
1) 보건교사의 자격과 직무
보건교사는 2002년부터 양호교사라는 명칭으로 불리고 있다. 2000년의 자격기준을 살펴보면 대학의 간호학과 졸업자로서 재학 중 소정의 교직학점을 취득하고 간호사 면허증을 소지하거나 전문대학의 간호과 졸업자로서 재학 중 소정의 교직학점을 취득하고 간호사 면허증을 소지한 자로 되어 있다. 보건교사를 위한 자격연수 과정도 실시되고 있으며 보건수업능력의 개발과 학교 환경에서 이루어지는 건강관리의 실제가 병행될 수 있도록 하는 데에 초점이 맞춰줘 있다.
보건교사의 직무는 학교보건계획의 수립과 학교 환경위생의 유지·관리 및 개선에 관한 사항, 학생과 교직원에 대한 건강진단의 준비와 실시에 관한 협조, 각종 질병의 예방처치 및 보건지도, 학생과 교직원의 건강관찰과 학교의사의 건강상담, 건강평가 등의 실시에 관한 협조, 신체가 허약한 학생에 대한 보건지도, 보건지도를 위한 학생가정 방문, 교사의 보건교육 협조와 필요시의 보건교육, 보건실의 시설·설비 및 약품 등의 관리, 보건교육자료의 수집·관리, 학생건강기록부의 관리 등을 담고 있다. 또한 초등학교, 중학교, 고등학교에서 연간 일정시간 이상의 보건교육을 실시하고 보건교과목을 재량 또는 선택적으로 운영한다.
2) 현재 활동 현황과 변화양상
청소년기는 신체적·정신적 발달에 있어 급격한 변화가 이루어지는 시기로 학생들의 신체적·정신적 건강에 대한 관심이 필요하다. 그렇기 때문에 학교에서 보건교사의 역할은 중요하다. 현재 학교 보건교사의 배치기준은 18학급 이상의 초등학교에는 상근 보건교사 1인을 두고, 18학급 미만의 초등학교에는 상근 또는 그 이외의 형태로 보건교사 1인을 둘 수 있도록 하고 있다. 중·고등학교에는 보건교사 1인을 두도록 하며 학교보건 전문인력 중 보건교사가 실질적인 핵심이 되고 있다. 지역 간 보건교사 배치율에는 차이가 있다.
1968년과 비교하여 2017년에 보건교사는 매우 크게 증가하였으며 보건교사 배치율은 9.2%에서 77.4%로 크게 향상되었다. 보건교사의 배치율이 꾸준히 증가하고는 있으나 다양한 학교보건업무를 충분히 수행하기에는 불충분한 측면이 있다.
3) 향후 학교간호사업의 발전방향
학교간호사업의 발전은 학교인구의 건강을 통한 교육목표 달성과 평생건강을 위한 개념인 건강증진학교로 구현되고 있다. 지역사회 자원 활용을 통하여 일반교사, 학생, 학부모가 함께 건강증진사업에 동참하는 것이다. 기존의 학교보건사업이 육체적 건강 중심의 개인 중심이라면 건강증진학교는 육체적·정신적·정서적·사회적 건강을 포함한 장별 접근이다.
학교보건사업의 활성화는 학교건강증진을 실현하는 것이 궁극적인 목적이다. 따라서 학교보건조직의 활성화, 학교보건정책의 체계화를 위한 정책이 수립되어야 한다. 또한 지역별, 설립주체별, 학급규모별에 따른 보건교사의 배치율을 향상시킬 필요가 있으며 18학습 미만의 초등학교에 보건교사의 배치가 필요하다. 아울러 학교보건교육의 활성화를 위하여 보건교육 교과목의 신설 및 운영과 학교와 지역사회 자원을 활용한 보건교육 특강 또한 좋은 방법이다.
향후 학교보건사업의 내실화를 위하여 학교건강검사를 위한 체계적인 관리와 보건교사의 역할 강화가 필요하고 검사자료는 평생 건강관리체계의 기본자료가 되어야 한다. 또한 학생건강검진의 동향을 보면 학생들이 체격은 좋아지고 있으나 비만율의 증가하고 있기 때문에 이에 따른 과잉영양과 운동부족을 개선할 수 있는 학교건강검진 프로그램이 마련될 필요가 있다.
3. 결론
지역사회간호는 지역사회 내의 구성원들을 대상으로 그 체계를 이해하고 체계적인 접근을 하여 지역사회 구성원들의 건강을 돌보고 증진시키는 데 기여하는 활동이다. 그렇기 때문에 지역사회에서 간호사의 역할은 중요하며 다양하고 복잡한 상황에서 의사결정을 하기 위한 방법들이 필요하다.
이를 위해 앞에서 지역사회간호사업을 위한 4가지 우선순위선정기법에 대해 살펴보았고, 보건, 가정, 산업 영역에서의 전문간호사에 대해 정리해보았다. 현대사회는 첨단산업의 급격한 발전과 맞물려 지역사회간호 업무에도 큰 변화를 맞이하고 있다. 특히, 가정 전문 간호사의 경우 급속도로 노령화 사회로 진입한 우리 사회의 현실, 의료 취약 계층, 소외 계층 지역 등에 반드시 필요하지만 담당 간호 인력이 부족하여 보완할 방법이 필요한 실정이다. 이러한 때에 다양한 첨단기술을 활용하여 업무 효율성과 지역사회 만족감을 높일 수 있는 가정 전문 간호를 수행할 수 있는 돌봄 서비스를 제공할 필요가 있다.
아울러 지역사회 내의 학교와 학생의 건강문제 예방 및 건강증진을 위한 학교간호사업이 활성화되어야 한다. 학교는 청소년들이 하루의 대부분을 보내며 청소년기 발달과업을 실현하고 신체적·정신적 발달에 있어 중요한 시기를 보내는 공간이다. 그렇기 때문에 학교의 보건교사는 교사로서 수행해야 할 직무뿐만 아니라 다양한 직무를 수행하고 있으며 과거에 비해 확장된 업무를 수행해야 하는 요구를 받고 있다. 특히, 한창 자아정체감이 형성되고 있는 시기의 청소년들은 정신적인 어려움을 겪는 경우도 발생하고 있으므로 보건교사는 지역사회 보건소, 정신보건센터, WEE센터 등과 연계활동을 추진하거나 프로그램을 공동 개최하는 등의 노력이 필요하다. 그래서 학교의 보건교사는 지역사회의 다양한 자원을 연결하는 능력 또한 갖추고 있어야 한다.
지역사회간호사업을 위해서는 지역의 다양한 자원들을 토대로 하는 개별 사업과 이와 더불어 전체적인 측면에서 이들을 연결하고 연계하여 인프라를 구축하고 전체 시스템이 유기적으로 작동할 수 있도록 진행되어야 한다. 이를 위해 간호사는 자신의 역량을 기르는데 소홀하지 말아야 할 것이다.
4. 출처 및 참고 문헌
정규숙, [코로나19] 대구지역 선별진료센터 검체 체취 간호사 모집, 간호사 신문 참고
2) 김영임, 정혜선, 이복임(2019). 「지역사회간호학」. 한국방송통신대학교출판문화원

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