표준보육과정과 누리과정의 수학내용을 설명하고, 보육현장에서 0-2세 영유아의 수학교육에 대한 중요성을 제시하여 수학활동의 교육프로그램을 설계해 봅시다.

소개글

표준보육과정과 누리과정의 수학내용을 설명하고, 보육현장에서 0-2세 영유아의 수학교육에 대한 중요성을 제시하여 수학활동의 교육프로그램을 설계해 봅시다.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 표준보육과정의 수학내용
1) 0~1세 수학내용
2) 2세 수학내용

2. 누리과정의 수학내용
1) 3세 수학내용
2) 4세 수학내용
3) 5세 수학내용

3. 0~2세 영유아 수학교육의 중요성

4. 0-2세 영유아의 수학활동 교육프로그램 계획안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

있도록 한다.
-차이에 관심 가지기
갖고 노는 놀잇감의 크기를 서로 비교해보도록 하고 단단한 장난감과 물렁한 장난감을 만져보게 하는 등으로 사물의 속성의 차이에 관심을 가지도록 한다.
- 단순한 규칙성에 관심가지기에
매일 잠자고 아침에 일어나서 아침 식사를 한다. 아침 먹은 후 어린이집 버스로 어린이집에 온다,
이런 사실을 이야기하면서 2세 영아들이 일상생활에서 단순하게 반복되는 규칙성에 관심을 가지도록 한다.
- 구분하기.
영아들이 갖고 놀던 장난감의 길이를 친구들과 비교하게 하고 모양이나 색깔이 서로 장난감을 서로 비교해보면서 다르다는 점을 인식하게 한다. 즉 주변 사물의 길고 다름에 따라 구분하도록 한다.
유의 사항
① 장난감을 갖고 다양한 수학적 탐구하기를 수업할 때 영아들이 장난감을 고를 때 다툼이 있을 수 있으니 수시로 장난감을 바꾸어서 놀이를 할 수 있도록 유도한다.
② 이 교육프로그램은 수학적 탐구하기 영역에서 통합적으로 이루어지므로 각 내용마다 적절하게 융통성을 발휘하여 교육목표가 이루어지도록 한다.
교육활동 평가
교사는 교육프로그램 진행 후 교육목표 달성 여부와 영아들의 흥미와 호응정도 또는 교사 자신이 특별히 관심을 두었던 부분에 대한 성취여부 등을 분석적으로 평가한다.
Ⅲ. 결론
본론에서는 표준보육과정과 누리과정의 수학내용을 설명하고, 보육현장에서 0-2세 영유아의 수학교육에 대한 중요성을 제시하여 0-2세 수학활동의 교육프로그램을 설계해 보았다. 유아 수학교육은 영유아들이 놀이와 생활경험을 통해서 기본적인 수 개념 및 수를 포함한 개념으로 발달할 수 있도록 돕기 위해 필요하다. 또한 일상생활에서의구체적인 조작활동을 통해 수학적인 기초능력과 태도를 길러서 그들의 삶을 더욱 합리적이고 편리하게 살 수 있도록 돕는다. 0-2세 영유아의 수학교육의 중요성은 이 시기에는 수학에 대한 흥미와 태도를 형성하는 결정적인 시기이므로 0~2세의 수학교육이 매우 중요하다.
Ⅳ. 참고문헌
오정희 저, 영유아 수학교육, 공동체, 2022
서현아 저, 아동수학지도, 창지사, 2021
서소정, 문혁준, 김정희 외 1명 저, 아동수학지도, 창지사, 2020
박혜경 저, 영유아 수학교육, 교육아카데미, 2021
고선옥, 김경신 외 1명 저, 아동수학교육, 공동체, 2017
이경화, 오연주, 배재현 외 1명 저, 영유아 수학교육, 양서원, 2016
박정민, 박미경 저, 아동수학교육, 창지사, 2016

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