목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성인학습자의 학습 시 특성
2. 노인 성인학습자의 특성을 고려한 평생교육 프로그램
Ⅲ. 결론
참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 성인학습자의 학습 시 특성
2. 노인 성인학습자의 특성을 고려한 평생교육 프로그램
Ⅲ. 결론
참고문헌
본문내용
뿐만이 아니라 독서가 가져오는 즐거움은 노인들에게 좋은 취미 생활이 될 수 있으며, 다양한 독서 프로그램을 통해 문해력을 높일 수 있다. 이를 진행할 때에는 노인들의 수준에 맞는 독서 프로그램 진행을 위해 노인들의 문해 수준을 고려하여 책을 추천해야 하며, 문해력 개발을 위한 지원이 함께 이루어져야 한다(최지향, 2015).
Ⅲ. 결론
오늘날은 그 어느 때보다도 평생교육에 대한 필요성이 높아지고 있으며, 평생교육의 대상과 내용에 대한 범위도 확대되고 있다. 평생교육은 급격한 사회변화 대응을 위한 사회의 공적 과제이기도 하며, 국가가 국민에게 제공해주어야 하는 책무이기도 하다(전선영, 2013).
이에 평생교육에서 성인학습자의 학습특성을 살펴보고, 그중에서도 노인의 특성을 고려한 평생교육 프로그램을 소개해보았다. 성인학습은 학습의 경험을 통해 성인들의 지식 및 행동 규범이 변화되어 가는 과정이라고 할 수 있으며, 노인들의 평생교육에 대한 참여는 단순히 학습에 그치는 것이 아니라는 것을 확인할 수 있었다. 이에 대한 예시로 독서 프로그램에 대해 살펴보았으며, 다양한 프로그램을 통해 노인들의 자기계발과 사회참여를 독려해야 할 것이다.
참고문헌
전선영(2013). 성인학습자의 학습자특성과 교육기관특성이 평생교육 참여성과에 미치는 영향.국내박사학위논문 동아대학교 대학원.
최지향(2015). 평생학습으로서의 노인 독서 프로그램 현황 분석. 국내석사학위논문 가톨릭대학교 교육대학원.
최지혜(2018). 성인학습자의 학습특성이 학습지속에 미치는 영향과 사회적 자본의 매개효과. 국 내석사학위논문 중앙대학교 교육대학원.
Ⅲ. 결론
오늘날은 그 어느 때보다도 평생교육에 대한 필요성이 높아지고 있으며, 평생교육의 대상과 내용에 대한 범위도 확대되고 있다. 평생교육은 급격한 사회변화 대응을 위한 사회의 공적 과제이기도 하며, 국가가 국민에게 제공해주어야 하는 책무이기도 하다(전선영, 2013).
이에 평생교육에서 성인학습자의 학습특성을 살펴보고, 그중에서도 노인의 특성을 고려한 평생교육 프로그램을 소개해보았다. 성인학습은 학습의 경험을 통해 성인들의 지식 및 행동 규범이 변화되어 가는 과정이라고 할 수 있으며, 노인들의 평생교육에 대한 참여는 단순히 학습에 그치는 것이 아니라는 것을 확인할 수 있었다. 이에 대한 예시로 독서 프로그램에 대해 살펴보았으며, 다양한 프로그램을 통해 노인들의 자기계발과 사회참여를 독려해야 할 것이다.
참고문헌
전선영(2013). 성인학습자의 학습자특성과 교육기관특성이 평생교육 참여성과에 미치는 영향.국내박사학위논문 동아대학교 대학원.
최지향(2015). 평생학습으로서의 노인 독서 프로그램 현황 분석. 국내석사학위논문 가톨릭대학교 교육대학원.
최지혜(2018). 성인학습자의 학습특성이 학습지속에 미치는 영향과 사회적 자본의 매개효과. 국 내석사학위논문 중앙대학교 교육대학원.
추천자료
- 농촌 다문화 가정(결혼) 여성의 사회통합 프로그램 (강원도 화천군 사내면지역 결혼이주여성)
- 평생교육
- [평생교육방법론 공통] 평생교육대상 중 특정한 대상집단을 선정, 그들의 인지적, 정의적, 신...
- [평생교육방법론] 평생학습시대가 도래했으며 다양한 형태의 평생교육활동이 이루어지고 있다...
- [평생교육프로그램] 이주민을 위한 평생교육프로그램을 설계하시오 - 평생교육
- 평생교육론] 평생교육의 개념을 설명하고 평생교육의 대상과 교육내용에는 어떤 것들이 있는...
- [교육사회학] 2020 중간과제물, 본인이 현재 한국사회의 어느 고등학교 교장이라고 할 때 학...
- 우리나라 평생교육기관 조사
- 특정 평생교육기관을 선정한 후 그 기관에서 운영하는 프로그램 하나를 정하여 분석
소개글