놀이교사로서 좋은 선생님이란 어떤 선생님인지 본인이 바라는 놀이교사상에 대하여 논하시오

소개글

놀이교사로서 좋은 선생님이란 어떤 선생님인지 본인이 바라는 놀이교사상에 대하여 논하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 놀이교사로서 좋은 선생님이란 어떤 선생님인가를 나의 시각으로 논하기
2. 내가 바라는 놀이교사상에 대해 논하기

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

에서 그네와 시소를 타는 것이 거의 전부였다고 생각한다. 어린이집에서 충분한 놀잇감을 준비하지도 않았거니와 아이들의 흥미와 관심사에 기반한 놀이활동도 계획하지 못했기에 적어도 나에게 있어 어린이집은 정말 재미없는 공간이었던 것 같다.
-나는 아이들과 정말 재밌게 노는 교사가 되고 싶다. 자율선택활동 혹은 놀이시간이라는 미명 아래, 아이들을 방치하는 교사가 아니라 아이들과 정말 마음껏 노는 교사가 되고 싶다는 것이다. 아이들과 재밌게 놀 수 있는 교사야말로 아이들과 더 많은 소통을 하는 교사라고 생각한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 놀이교사로서 좋은 선생님이란 어떤 선생님인지 본인이 바라는 놀이교사상에 대하여 논해보았다. 아이들은 일상생활에서 접하게 되는 거의 모든 것을 놀이를 이해한다는 점에서 아이들에게 가장 중요한 활동은 놀이활동이라는 생각이 들었고, 놀이교사가 자신에게 부여된 역할을 충실히 임할 때, 아이들은 놀이활동에 더욱 집중하게 됨은 물론 건강한 성장과 발달을 기대할 수 있게 된다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
보육교사론 (성장하는 교사, 품격 높은 교사를 위한), 저자 박근주, 서혜전 외 3명, 출판 어가, 2022.06.20.

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