목차
1. 어린이집에서도 선행학습(조기교육)을 해야 하는지에 대한 나의 생각을 논하기
2. 참고자료
2. 참고자료
본문내용
. 우리나라 소아전문의 80%가 선행학습에 대해 부정적으로 생각하고 있다.
우리나라 보건복지부에서는 소아전문의 120명을 대상으로 아동 선행학습에 대한 인식조사를 진행한 바 있고, 그 결과 소아전문의 약 80%가 선행학습에 대해 부정적으로 생각하고 있다는 것이 밝혀졌다. 소아전문의들은 선행학습으로 인해 어린 아이들이 학업에 대한 스트레스를 가질 수 있음은 물론 틱장애나 우울증을 가질 수도 있다는 점에서 선행학습을 부정적으로 생각하고 있었다고 한다. 기타 우리나라 소아전문의가 선행학습을 부정적으로 생각하는 이유는 아래와 같았다.
-아이들의 인지발달 수준이 상대적으로 낮기 때문에 선행학습의 교육적 효과가 매우 낮다.
-선행학습으로 아이들은 학습에 있어 자율성을 상실하게 되고, 자기주도학습의 기회를 가지지 못하게 된다.
-선행학습이 주입식교육으로 진행되다보니, 아이들은 창의력과 상상력을 증진시킬 기회를 상실하게 된다.
이처럼 선행학습으로 인한 폐단이 적지 않기 때문에 어린이집에서는 당연히 아동을 대상으로 선행학습을 해서는 안된다는 생각이 들었다.
2. 참고자료
조기교육 쇼크 (이제는 적기교육이다), 저자 윤재성, 출판 현사랑, 2018.03.30.
우리나라 보건복지부에서는 소아전문의 120명을 대상으로 아동 선행학습에 대한 인식조사를 진행한 바 있고, 그 결과 소아전문의 약 80%가 선행학습에 대해 부정적으로 생각하고 있다는 것이 밝혀졌다. 소아전문의들은 선행학습으로 인해 어린 아이들이 학업에 대한 스트레스를 가질 수 있음은 물론 틱장애나 우울증을 가질 수도 있다는 점에서 선행학습을 부정적으로 생각하고 있었다고 한다. 기타 우리나라 소아전문의가 선행학습을 부정적으로 생각하는 이유는 아래와 같았다.
-아이들의 인지발달 수준이 상대적으로 낮기 때문에 선행학습의 교육적 효과가 매우 낮다.
-선행학습으로 아이들은 학습에 있어 자율성을 상실하게 되고, 자기주도학습의 기회를 가지지 못하게 된다.
-선행학습이 주입식교육으로 진행되다보니, 아이들은 창의력과 상상력을 증진시킬 기회를 상실하게 된다.
이처럼 선행학습으로 인한 폐단이 적지 않기 때문에 어린이집에서는 당연히 아동을 대상으로 선행학습을 해서는 안된다는 생각이 들었다.
2. 참고자료
조기교육 쇼크 (이제는 적기교육이다), 저자 윤재성, 출판 현사랑, 2018.03.30.
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